5）以同样的方法呈现doing the dishes, cooking dinner, answering the phone,和reading a book
教师**单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。
2）let’s chant
**let’s chant 录音，学生跟读chant.
step 3 ．let’s play (趣味操练)
⑴猜一猜。教师出示一张**，背对学生，请学生猜一猜， 说出动作短语， 说对的得一分， 得分最多的组为胜。
(2)做一做。
请一位学生上台， 教师按顺序指着动作ing短语， 叫学生做该动作，教师问学生：what are you doing? 引导学生回答：i am ……
3）做一做，说一说。
同桌背对背，利用道具**， 一方问，另一方边做动作边回答， 完成let’s play 的调查表。
step 4 consolidation and extension (巩固与拓展)
⑴ 练一练。
做本单元a let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2）完成书本let’s start 的match and say
1）抄写单词以及背诵。
课后反思：本节课是学生第一次接触现在进行时。对于他们来说，理论知识太过抽象，反而增加难度。所以我抛开理论，给他们创造情境，让他们在情境和活动中渐渐弄清楚，弄明白。
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