《unit 4 what can you do?》教学设计。
unit 4 what can you do?
第二课时。教学内容：
part a （let`s learn do a survey let`s spell）
教学目标：1. 能够正确听、说、朗读“what can you do？”“i can…”等询问他人和表达自己能力的交际用语。
2. 能够正确听、说、认读单词和短语：sing、song、sing english songs、play the pipa、kung fu、dance、draw等。
3. 能够听懂、会说let`s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。
4. 能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
教学重点：1. 能够掌握单词和短语：sing、song、sing english songs、play the pipa、kung fu、dance、draw等。
2. 能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“what can you do？”“i can…”
教学难点：学生够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
教学准备：多**课件、录音机、磁带。
教学设计：step 1 warming up
sing a chant
t：please stand up！listen to me.
sing a chant after me. and do the actions. here we go !
（**动感伴奏）
t：run、run、i can run.
s：run、run、i can run.（做奔跑动作）
t：jump、jump、i can jump.
s：jump、jump、i can jump.（做跳跃动作）
t：sing、sing、i can sing.
s：sing、sing、i can sing.（做唱歌动作）
t：draw、draw、i can draw.
s：draw、draw、i can draw.（做画画动作）
step 2 presentation
设置场景：教师要开一个生日派对，如果同学们能够成功闯关，就可以得到邀请函。
1. challenge one（let`s guess）
向同学展示场景：
t：now ,let`s take a guess .what can zhang peng do?教师给出各种提示，让学生边猜测，边学新手知识。
1） 教师唱一首英文歌，学生马上反应过来，s :zhang peng can sing .t :
yes ,he can sing english songs.学习词组sing english songs，教师板书。
2） 课件**琵琶声音，让学生听声音猜测。t：what`s this? s: it`s a pipa.
3） 教师**一段关于中国功夫的**，教授kung fu 的读音和书写。由于本单元第一课时已经接触过do kung fu ，所以学生很快反应过来：he can do kung fu .
4） 教师无声做出dance的口型，要求学生根据教师的口型猜测单词：dance，学生猜出后说：he can dance.
5） 教师在黑板上画一幅简笔画，学生猜出是draw.
6） t: what do i draw?
7） s: you draw a “灰太狼”.
8） t: yes .this “灰太狼” is a cartoon.教授cartoon & draw cartoons.
9） t: now ,you are all zhang peng . please answer my questions .what can you do?
s: i can sing english songs.
t: what can you do?
s: i can play the pipa.
t: what can you do?
s: i can do kung fu.
2. challenge two(let`s do a exercises)
1） 教师**录音，完成**学习第一题。
2） touching game:看谁反应快。教师把本课的单词卡贴到黑板上，让学生说出词、词组的同时，比比谁能第一个摸对单词卡。
3） play a game (what`s missing?):教师**幻灯片，学生仔细记忆一**片，随后其中的一张消失了，同学们用“i can…”喊出其相应的英文。
4） 完成**学习第二题。
3. challenge three (pronunciation):
1) 总计规律。
book ,look ,football ,good中双元音字母组合oo发音为/u/
balloon ,food ,zoo ,noodles中双元音字母组合oo发音为/u:/
2) 听录音完成第40页listen ,circle and say
3) 完成part a 部分look ,listen and write.
step 3 consolidation
学生顺利完成闯关游戏后，教师带学生进入生日派对场景：
t：you all did a good job! now,let`s go to my birthday party.
1) 完成**学习第四题：do a survey.
2) 展示表演结果。
step 4 homework
1. listen and recite the dialogue.
2. finish the relevant workbook exercises.
3. do a survey about what your friends can do.
4. preview next lesson.
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