pep五年级英语上册第六单元。
第一课时教学设计。
unit 6 in a nature park
part a let’s learn 教师：杨晶。
一、教学目标。
1、知识目标：能够听、说、读、写下面四个重点的单词和短语：forest，lake，river，mountain,hill ..
2、能力目标：学会使用本课的重点句型is there a river in the park? yes, there is ./no, there isn’t.进行对话。
3、情感目标：培养学生热爱自然，保护自然环境的意识。
二、教学重难点。
1、教学重点：掌握本课的五个四会单词和there be 结构的一般疑问句的句式及其肯定和否定回答。
2、教学难点：there be 结构的运用。
三、教具准备。
新单词与一些风景的卡片及**、ppt课件。
四、教学过程。
step1 warming up
1）师生互动，let’s sing 把学生的注意力引入课堂中来，并营造轻松愉快的英语学习氛围，为新课的教学做好铺垫。
step2 presentation
1．lead in: 激情导入： t:
hello, boys and girls. today we don’t h**e class. let’s go to the nature park.
would you like to go to the nature park with me? ss: …
t: the school bus is waiting for us at the school gate. now let’s go.
2. enjoy some beautiful pictures of scenery ,enjoy the beauty of nature.
t: do you want to go to the nature park with me ? let,s go.
校车一路经过了山川，河流，湖边，森林，最后来到了大家梦寐以求的森林公园、
3. 制定学习目标：进入森林公园之前，请大家先讨论好你们的活动目标，只有带着目标才可以进去参观哦！
设计意图：在进入自然森林公园之前，我让学生先预习课文，然后进行小组讨论，制定好他们的学习目标，然后每个小组派一名代表分享他们的学习目标老师最后揭示本课的学习目标。让学生带着目标去学习，变被动为主动，达到更好的学习效果。
4. 接下来，通过ppt课件我依次出示几张**，让学生通过观察，从而导入新的学习内容引出本课的重点单词：forest, river,lake，mountain,hill ..
接下来，引出本课的重点句型is there ..yes,there is/ no ,there isn’t.
5. 在单词新授环节，采用phonics教学法，结合音标进行教学。另外通过个人读、小组竞赛读，分组读、大小声读、歌曲、游戏等方式进行巩固操练，以达到了良好的学习效果。
step 3 consolidation the extension. 第三步：巩固与拓展。
1 通过创设情境，安排小组对话活动，把所学的内容运用到现实生活当中，从而进一步复习和巩固今天所学的重点单词和句型。同时提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
be a tour guide to introduce your own nature park
6..小小设计师。
小组合作，口语展示，介绍自己设计的的自然公园。
7.情感教育，教育学生要爱护大自然，保护自然环境，从小事做起，从我做起。
step 4 practice 第四步：当堂训练。
1、根据**完成练习。
1、——is there a lake in the picture ?
2、——is there a bird in the picture?
3、——is there a mountain in the picture?
二、t: now it’s time to go back to our school. let’s say goodbye to the nature park.
五、板书设计。
unit 5 in a nature park
forestis there ..
riveryes, there is./ no, there isn’t
lake mountain
hill
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