思品五年级上册第一课、请你相信我。
教材**：小学五年级《品德与社会》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级《品德与社会（上册）》第一单元第一课主题：请你相信我课时：共4课时授课对象：五年级学生授课教师：周卫东目标确定的依据1、课程标准相关要求。
1）了解诚信的内涵，指导诚信在人际交往和社会生活中的重要遗迹，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信与人。2、教材分析。
本课包括“请你相信我”“当朋友失信时”“走进诚信乐园”三个内容，在前个内容的基础上，引导学生学生感知“诚信的内涵”，愿意做诚实守信的人是本课的落脚点。3、学情分析。
小学高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，形成行为习惯的重要阶段。对生活中的小事失信的现象时有发生，需要引导他们正确认识“诚信”的内涵，从小事做起，愿意做诚实守信的人。教学目标。
1）知道诚实守信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。
2）通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。评价任务。
1）举例说说生活中什么样的人信得过，完成**，记住诚信的。
内涵。2）说说当朋友失信时自己的想法，写下来，投入“悄悄话”信箱。
3）走进“诚信乐园”，用自己的话讲“诚信乐园”的故事，制作诚信卡。教学过程。
教学环节环节一。
填写“我信得过的人”**。
学生活动。同桌说说“我最信得过的人”都有谁，填写信任他的原因。完成评价任务1
教师活动提出问题“什么样的人信得过”，你信任的人都有谁，信任对方的原因是什么。导入新课。
环节二总结诚实守信的内涵。
同桌讨论，说说诚实守信的内涵。
引导学生说出诚实守信的内涵，并把它写在黑板上，要求学生认真读一读，并写下来。
环节三自我对照。
同桌互相说说，自己是不是一个能够得到别人信任的人。
联系学生生活实际，结合学生的生活体验，在自己的练习本上写。
学生生活实例，学生课前搜集的有关诚实守信的小故事。课本课堂资源1、学生生活中的。
实例。2、宋庆龄等名人。
讲信用的故事。
一写：怎样做一个让别人信任的人。
环节四“悄悄话”信箱。
说说生活中不讲诚信的人给自己带来的不快或伤害，在纸上写出自己看法，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。
环节五。走进“诚信乐园”
凭借自己的想象，描绘生活在一个人人讲诚信“诚信乐园”里，人们之间的交往和生活的故事。
写出走进“诚信乐园”的条件。
环节六结合自己的生活实际，制作诚信卡。
在自己的诚信卡上写上自己的诺言，在班级展示，介绍自己制作的“诚信卡”。
在学生写“悄悄话”时，引导学生回到自己的生活，说自己生活体验，保护学生的自尊心。
学生上台书写入园。
引导学生结合标准。
自己的生活实际和想象，描绘“诚信乐园”里的故事；选出代表汇报，全班共同拟定“诚信乐园”入园条件。引导学生在制作诚信卡的时候，要结合自己的实际，从小事做起，从点滴做起。对学生的展示情况进行总结，表彰。
学生的生活实际经验和努力目标学生的生活体验。
板书设计。请你相信我。
什么样的人信得过诚实守信的内涵。
自我对照。悄悄话”信箱走进“诚信乐园”制作“诚信卡”
第一单元第一课请你相信我教学设计
请你相信我 教学设计。肃宁县第四实验小学杨广乐。一 教材分析 本单元重点在于对学生进行诚实守信教育。当前，一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了负面影响。因此，在课程中加强诚实守信的教育十分重要。二 学情分析 从学生的心理特点与认...
小学五年级思品上册第一课
小学五年级思品上册第一课 爱的责任 案例。本学期在上第一节思品课 爱的责任 时，开头我引领说母爱及父爱的伟大，对子女是无私献出的，爱的责任驱使父母在教育时有很多方式，你家又是怎样的呢？书中的例子又是怎样的？把问题抛给学生后，我让学生先独立阅读课文，在这个时间我注意观察学生的神态表情，有些挺认真的，有...
五年级思品下第一课
鄂教版五年级品德与社会下册教案。1 善待他人 设计思路。本主题下设三个小话题，即 为别人的成功喝彩 己所不欲，勿施于人 和 赠人玫瑰，手有余香 1 为别人的成功喝彩。为别人的成功喝彩，是学生成长进步的阶梯。诚然，一起学习 生活的同学进步了 获奖了，我们相信，这些同学总有他的过人之处，或是付出了更多的...