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人教版小学五年级思品下册第二单元第一课《吃穿住话古今（一）》教学设计设计理念：
在课堂教学设计上，我在依据教材文本的基础上，给予学生一些示范性信息资料，给学生留出了**了思考的空间，让学生自己学***历史的各种方法。教学内容上从远古人类的茹毛饮血的生活出发，透过历史在我们现实生活中的积淀，引导学生**历史，**我们生活中许多事物的来龙去脉，同时体验和感悟我们祖先的智慧和创造。我们通过中外比较的形式，让学生在比较与联系中认识到我们的食文化特色，从而进一步产生对文明古国的认同。
教材分析：
人民教育出版社《品德与社会》五年级下册第二单元追根寻源第一课《吃穿住话古今（一）》本课通过让学了解历史文化，来激发学生热爱祖国的感情。教材单元背景：
本课是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第二单元的第1课，本课有四个子话题，分别为走进远古时代、告别茹毛饮血的生活、古人的歌谣、中华食文化。教学目标：
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1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，知道我国历史的源远流长。
2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业发展及其全世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的民族自豪感。
3.培养学生合作学习、**的能力。教学重点及难点：
1.人类从发展到现在，在饮食方面的进步。
2.中国对世界做出的贡献，让学生感受中华民族的聪明才智，激发学生的自豪感和文化认同感。
3.从种植、养殖的发展到现代农业的发展，学会用比较发展的眼光研究和看待事物，体会人类文明进步的发展历程。教学过程：引入学习：
同学们，我们今天的生活是多么的幸福呀！我们吃的、穿的、用的、行的、住的，都是人类智慧的结晶。可是，远古时候人类也象我们现在一样的生活吗？
他们吃什么？穿什么？住什么呢？
下面我们就来一起看看。
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活动一：食物的起源与人类文明的开始。
1、观察北京人的生活**，说说图中的人物在做什么？2、发挥自己的想象力，说一说远古时代人类是怎样生活的？3、看**读一读北京人的资料。
4、（1）远古人类获取食物的方法？他们如何使用工具？（2）远古人类在饮食习惯上有现在人有什么不同？
（3）远古人类如何发现和使用火？火对人类有什么贡献？5、小组交流，整理各成位收集来的资料。
6、、小组派一名代表汇报小组交流成果。活动二：食物的发展与人类文明的进步1、出示书中的农谚。
2、学生出示查找到的农谚资料，共同交流。3、小组长指派两名同二至三名同学汇报交流。4、诵读二十四节气歌。5、分享有关节气的资料。
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6、我们现在处在什么节气？这个节气前，节气后有什么变化吗？活动三：食物的变化与社会的发展。
1、随着季节的变化，我们的饮食也在发生着变化。不同的季节，我们的饮食也不同---
2、资料投影分享学生交流查找到的食物的故事。3、对比中西文化的不同之处。课堂总结：
同学们，今年这节课我们一起交流**了关于吃的话题，从远古时代，从们过着茹毛饮血的生活，到火的使用，到今天的种植养殖技术的发明，感受了我们的祖先的聪明智慧和勤劳上进。我们还一起分享了中华悠悠千年积淀食物文化，还与西方的饮食文化进行了对比。从饮食的发展和变化，我们深深体会到了人类的进步，社会的发展。
我们中华千年的灿烂文化也需要同学们把他们传承下去，并且学习祖先们用发现的眼睛去改变生活，用智慧与勤奋创造明天。板书设计：
吃穿住话古今（一）古饮血茹毛。
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火的使用今种植养殖食物故事。
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