2013-2014学年第一学期电子教案。
科目课题。数学。
年级组。三年级。
编写人。李晓庆共（6）课时。
第二单元除数是一位数的除法第一课时口算除法。
教学目标。1．经历一位数除除整百整十或几百几十数的口算过程，在理解算理得基础上掌握一般的口算方法，能正确地进行口算。
2．在理解算理的过程中，发展学生的逻辑思维能力。
教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法，能正确进行口算。重难点难点：理解用一位数除整。
十、整百的算理教学。
多**课件。
准备：教学过程。
一、导入新课1．复习巩固乘法口诀。
1）按指定的顺序背诵乘法口诀。（2）根据给出的得数找相应的乘法口诀。
3)小结：乘法口诀在我们能帮助我们又快又准地进行乘法和除法的计算。二、走进情境，探索口算除法1．出示课本主题图：
观察这幅图，说说有哪些数学信息，然后提出数学问题。板书：1）3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？
2）王叔叔有600箱西红柿，他3次运完，王叔叔平均每次运多少箱？
3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？4）李叔叔他们三个人共运走124箱茄子，平均每人运走多少箱？
2．想一想，怎么解决这些问题？和你小组里的同学商量商量。如果想到了解决的计算方法，再思考一下，为什么用这种方法来解决？
3．指名列式，并说明为什么用除法计算。4．探索口算方法。
1）独立思考：怎样计算60÷3的得数？
可以直接计算，并说出自己的思考过程，也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。
2）回报交流：（可能有以下几种思路）（1）想口诀二三得六。
3）（借助小棒图）把60看做6个十，平均分成3份，每份是2个十，也就是20。（4）60÷3=20
3）600÷3你是怎样计算的？小组里面说说。600÷3=200（箱）4）240÷3可以怎样计算？
5）小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？
可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。三、组织练习。
1．做一做求平均每个蜂房有多少只小蜜蜂。2．口算。
观察各组，你有什么发现？想一想300÷5的商是几，为什么不是600？3．知识介绍：除号的由来。
板书设计教学反思。
1，口算除法。
1）赵伯伯平均每次运多少箱？（2）王叔叔平均每次运多少箱？（3）李阿姨平均每次运多少箱？
口算除法相对简单，只要乘法口诀表熟练便没什么大问题，要时刻提醒学生认真，不要多算或少算几个零，简单的一定要全面掌握。
小学数学三年级下册教案第二单元第一课时
课题名称口算除法对应进度表第周撰写时间月日。教学目标 1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法 被除数各个数位上的数都能被除数整除的 口算方法。2.能正确 熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。重难点 通过分木棍的实践操作活动，让学生理解 掌握几十几除以以位数...
三年级数学下册第一课时
三年级数学下册第一课时 认识小数 教案设计。课题 认识小数。教学内容 教科书第91 92页内容。教材分析 从整数到分数再到小数，是学生学数的一次飞跃。学习这部分内容既可以在实际中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。教材的编排以学生熟悉的米 分米 厘米等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑...
苏教版三年级数学下册第一单元第一课时
三位数除以一位数的口算。导学案。备课人 王清菊闫乃爱。班级姓名。1 我会用以前所学的方法探索出整百数除以一位数 商。学。是整百数 的口算方法，习。2 我能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进。目。行口算 标。3 通过本节课的学习，我能正确进行笔算。学习过程。一 探索口算方法。出示主题图和题目 ...