三年级数学上册第二单元第一课时教案

教学准备。

多**课件。

教学过程。一）导入：

让同学们试着计算两位数乘法：35+53=；35+39=；59+93=

要求用竖式计算），并让同学们说出各有什么特点。（教师引导学生说出它们的进位次数不同。）

出示本节课要学习的内容：两位数连续进位的加法。

二）讲授新知：

出示课本第15页**，让同学们认识这些动物，并引导学生回答这四种动物分别属于哪个种类。

接着让同学们看图下面的《中国部分动物种数统计表》，试着分析。教师让学生试着讲解“已知种类”、“中国特有种数”以及“濒危和受威胁的种数”各是什么意思。

在此过程中，教师向学生渗透保护动物的思想，让同学们接受全面的教育。

例1.让同学们试着从15页的《中国部分动物种数统计表》找出问题“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”所需要的已知量，而不是去看16页上面的简化表。

这样做的目的就是让学生初步学会观察统计表。

由学生列出算式：98+25=__种）

再让同学们不用笔算，是这估计一下结果是多少？（教师指导估算的方法。）

再让同学们用笔算计算出，让一名同学上黑板列式计算并点评。

最后提示同学们在解决实际问题时要写“答”。并根据学生计算的实际情况做单独指导。

三）强化新知，巩固练习：

让同学们先估算、后用竖式计算第16页“做一做”第1题。

教师巡视，并对所发现的问题给与提示与解答，特别是不要忘了进位，计算要认真……

四）课堂小结：

着重提示计算两位数连续进位的加法的方法，渗透估算的思想。

五）课外作业的布置：

1.第16页“做一做”第2题（用竖式计算）；

2.练习四第
题。

六、板书设计加法。

三年级数学上册第二单元第一课时教案

教学准备多 教学过程 一 导入 让同学们试着计算两位数乘法 35 53 35 39 59 93 要求用竖式计算 并让同学们说出各有什么特点。教师引导学生说出它们的进位次数不同。出示本节课要学习的内容 两位数连续进位的加法。二 讲授新知 出示课本第15页 让同学们认识这些动物，并引导学生回答这四种动物...

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