教学内容：小数的认识，小数的读法，写法，（课本第91-92页的内容，相应的“做一做”，练习二十一第1-2题）
教学目标：1、使学生结合具体内容初步了解小数的含义，。
2、学会读、写简单的（一位、二位）小数。
3、通过练习活动，培养学生分析，推理能力。
教学重难点：小数的读法、写法，领会0.1.0.01的含义。
教具准备：物品**标签、直尺等。
教学过程：一、 复习引入。
二）、填空：
1、把1条线段平均分成10份，其中的1份占全长的（ ）其中的2份占全长的（ ）
2、把一条线段平均分成100份，其中的1份占全长的（ ）其中的5份占全厂的（ ）其中的15份占全长的（ ）
米=（ 分米 1分米=（ 厘米 1米=（ 厘米
1元= （角 1角= （分。
二、引导**，发现新知。
1、揭示课题。
同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数--小数。
板书：小数的初步认识。
2、小数的认识。
1）请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？（我的数学课本价钱是4元6角或4.6元）
2）投影出示课本第91页的主体图。
在教师的启发下学生回答，并填表。
引导观察.60这几个数有什么特点？
教师针对学生的回答加以说明：①像.60以及刚才同学们看到的书本的单价）等，这样的数叫做小数。“.叫做小数点。
在以元为单位的小数中，不够1元的，要用0占位。
3、小数的读法。
教师告诉学生：以小数点为界，小数点左边的数部分按整数来读，小数点右边的数（是小数部分）按数字的顺序一个一个地读出数字名，小数点读做“点”。如：
5.98读作五点九八， 0.86读作零点八六，2.
60读作：二点六零，10.23读作：
十点二三，25.07读作：二十五点零七。
试一试：下面几个小数怎么读。
4、小叔的写法。
教学例1。1）一位数的写法。
把1米平均分成10份，每份是多少？（每份是1分米，每份是1/10米）
课件演示说明：①每份是1分米也就是1/10米。1分米=1/10米。②1/10米还可以写成0.1米。③0.1米是小数，她表示1米的十分之一。
教师：其中的3份是多少分米？（3分米）是多少米？写成小数应该怎么写？ 4分米、5分米、6分米。。。是多少米？（小数）。
2）二位小数的写法。
把1米平均分成100份，每份是多少？（每份是1厘米，每份是1/100米）
教师：用小数怎么表示1/100米？（写成0.01米）
0.01与0.1相比较，有什么不同？（0.01有二位小数，0.1只有一位小数）。
教师：0.01米就等于1/100米，等于1厘米，表示1米的百分之一。3厘米、5厘米、18厘米呢？
试一试。15厘米=（ 米=（ 米。
30厘米=（ 米=（ 米。
提出问题：像.18这些小数它们的整数部分（小数点左边的数）为什么都是0？（因为它们都不够1米，所以整数部分要写“0”来占位）
3）1米30厘米，写成小数应该是多少米？
由于1米30厘米比1米多。整数部分不能写0，应该写1，写成1.30米。
三、巩固深化。
1、课本第92页的“做一做”。
2、把下面各数量用小数表示。
2米40厘米=（ 米 1米8厘米=（ 米 7角7分=（ 元 1元7角7分=（ 元。
四、课堂小结。
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
五、课堂作业。
练习二十的第2题。
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第七单元认识时间。第一课时认识分。一 教学目标 1.认识钟面，知道时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，走一大格是5分钟。2.认识半时，知道时与分的进率 1时 60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。二 教学重点 认识钟面，掌握时间单位的进率。三 教学难点 认识半时，知道1时 60分。四 教...
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第七单元第一课时
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