《花钟》教学设计。
教学目标】1、知识与能力。
会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词。
正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、过程与方法。
要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，自由、充分地读。学习运用多样的句式表达3、情感、态度与价值观。
激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。【教学重点和难点】
教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。
教学难点：在理解课文的基础上，学习运用多样的句式表达【教学准备】
搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的**，及“花钟”钟面演示图。【课时安排】
2课时。花钟》第一课时【教学流程】
一、谈话质疑，激趣导入。
1、师：同学们，你们喜欢花吗？能不能说说为什么喜欢呢？(板书：花)
生1：我喜欢康乃馨，因为它是母亲之花；
生2：我喜欢百合，我要送给爸爸妈妈祝他们百年好合；生3：我喜欢牡丹，因为它是我们的国花，代表富贵，愿我们祖国越来越富强。)
2、师：花朵真是繁花似锦，美不胜收啊！给我们的生活带来美的体验。你们知道吗？花不仅带给我们美的享受，还可以组成花的“时钟”。
板书：钟)今天就让我们一起学习13课——花钟。学生齐读课题。
二、初读课文，梳理字词。
1、现在请同学们自由读课文。读之前，先看看要求：（ppt出示）（1）读通课文，将课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；（2）边读边划出课文中的生字新词，把它们读准确；（3）思考问题：
你能用课文中的句子来解释“花钟”吗？
2、梳理字词。
1）这些生字你认识吗？指名读。
nùmùzào yǎbōwěn zhìyàn nèi mèng怒暮燥雅播吻致艳内梦jiāo nèn shìxiūshīxǐng sū
娇嫩适修湿醒苏分组**车读。
2）出示词语：争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、密切、关系、娇嫩、适宜适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾吻合花圃。
三、欣赏**，发现美丽。
1.你觉得课文向我们介绍的花钟是什么样的，你能用课文中的句子来解释吗？
生：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
2．花钟自然离不开花，说到花，你的脑海中会蹦出什么词？美丽、鲜艳的花到底是怎样的，让老师带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！（ppt出示课文中所提到的花的**）
3．说说感受：欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？用课文中的词语，又怎么说？
（ppt出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。）鲜花多美啊，你能读一读吗？
（用欣赏、喜爱的语气读）
四、课时小结1、齐读课文。
2、鲜花除了美丽，还有什么值得我们去发现的秘密呢？我们下节课一起去课文中寻找花朵们的秘密。
四、板书设计：花钟。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
三年级上《花钟》第一课时教学设计
精选公文范文。三年级上 花钟 第。一课时教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。三年级上册 花钟 第一课时教学设计。教学目标 1 积累本课描写花的词语。能正确写 娇嫩 等词语，结合生活 语境理解词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。3 读懂课文...
花钟 第一课时
一 创设情境，激情导入 课前 花的世界 师 孩子们，今天我们的课堂与我们平时的课堂有什么不一样？来了爸爸妈妈 是呀，今天我们的爸爸妈妈来和我们一起上课，谁来说说我们应该如何表现呢？孩子们你们真棒，相信我们的爸爸妈妈也已经感受到了你的这份自信和大胆，就让我们用实际行动，用最好的表现来证明自己是最棒的。...
《花钟》第一课时
班级小组 姓名 自评评价。三年级上册第四单元 花钟 导学案 第一课时 基础部分 学习程序 独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示 点评，时间约10分钟。1 这篇关于花的课文写得真有意思，我认真的读了 遍。2 读完课文，我知道了 花钟 就是把...