pep英语三年级下册。
unit 2 my family
单元主题：my family
单元话题：meet sarah’s is my e’family.单元目标：
1、在语境中学习单词：father/dad,mother/mum,man,woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma, brother, sister.2、在语境中运用句型：
who’sthat man/woman? he’s/she’s my…is he/she your…? yes，he/she
is./ no, he/she isn’t.谈论家庭成员。
3、在语境中听懂别人介绍家庭成员，并用this is my…介绍自己的家庭成员。
4、能够正确的说出元音e在单词中的短音发音/e/,并能够根据其发音规律拼读学过的单词，逐步做到见到复合发音规律的词能拼读，拼写。
5、在语境中，感受爱家，爱家庭成员的情感，了解西方复活节的文化知识。主题。
meet sarah’s is my family.
meet e’family.
第一课时。教学内容：
单词：father (dad)mother ( mum)womanman句型：who’s that woman ?she’s my mother.
教学目标：aims of knowledge（语言知识）：
1)在语境中学习词汇：father (dad)，mother ( mum)，woman，man，并能模仿其正确的语音。
2)在语境中体会和了解dad和mum更多地用于口语。
3)在语境中运用句型who’s that woman / man ?she’s / he’s….aims of skill（语言技能）
1)listening:能听懂并运用who’s that woman / man ?she’s / he’s….
询问人物。(2)speaking:能听说，认读father (dad) ,mother ( mum) ,woman , man(3)writing:
无。内容。第一课时a let’s talkpoint and say第二课时alet’slearnlet’schant
第三课时b let’s learnlet’s chantlet’ssing第四课时blet’stalklet’s play
第五课时b start to readlet’s checkstorytime第六课时a let’s spell
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aims of language use（语言应用）
在语境中运用father (dad) ,mother ( mum) ,woman , man，加深对家庭成员词汇的印象。在语境中运用句型who’s that woman / man ?she’s / he’s….
aims of emotion & attitude（情感态度）感受复活节。
aims of learning strategy（学习策略）
能有效地进行同伴交流，小组交流，相互学习。
侧重词形的认读训练，强化听说，认读技能的培养。
procedures
contents
review
methods
a. greeting
b. chant：（p8）
purpose通过chant复习he和she，为新课部分的句型she’s/ he’s……作准备。复习she和he的用法。
利用旧知who’sthatgirl / boy ?帮助学生建立who’sthatman?这个句型结构。
利用学生自己的家庭**来介绍，复习a部分的句型who’sthatman ?
he’smyfather.
warm-up
.presentationpractice
learn new wordsfather (dad) ,man
culture: eastera. teacher point the girl who is farawayfromtheteacher’sdeskandask :
“who’s that girl ?”s1: she’s…….
thesamewayask:“who’sthatboy ?”
s2: he’s……
t: look! who’s that girl?s1: she’s sarah..
t:who’sthatman?(writethesentence on the blackboard)s2: he’s the father.
t:yes,he’ssarah’sfather.(showthe word card of father)
dad is informal that students bring:ss: who’s that man ?s1: he’s my father.
t:sarah’sfatherislookingfor
learn new words:
mother ( mum) ,woman
some eggs. (将复活节彩蛋放大)watch the video about easter
t: look! who’s that woman? (writethe sentence on the blackboard)s2: she’s the mother.
t: yes, she’s sarah’s mother. (showthe word card of mother)
mum is informal and answer by using the photosthat students bring:
ss: who’s that woman ?s1: he’s my mother.
readafterthevideo，巩固所学词汇和句子的语音。
let’schant.
listen and try to chant
show the main scene and watch thevideo
pair work: my photos
a : hello, look at my photos ?
b:cool!who’sthatman/woman?
a: he / she’s……do exercises.
渗透有关复活节的文化内容从let’slearn的**引入单词教学，结合学生家庭照在真实的情境中进行句型操练，consolidation
readlet’schant
main scene
跟读帮助学生巩固正确的发音。
设置真实的情境，小组交际活动，复习巩固。
extension
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