PEP三年级下第二单元设计第一课时

发布 2023-08-06 19:50:33 阅读 8171

pep英语三年级下册。

unit 2 my family

单元主题:my family

单元话题:meet sarah’s is my e’family.单元目标:

1、在语境中学习单词:father/dad,mother/mum,man,woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma, brother, sister.2、在语境中运用句型:

who’sthat man/woman? he’s/she’s my…is he/she your…? yes,he/she

is./ no, he/she isn’t.谈论家庭成员。

3、在语境中听懂别人介绍家庭成员,并用this is my…介绍自己的家庭成员。

4、能够正确的说出元音e在单词中的短音发音/e/,并能够根据其发音规律拼读学过的单词,逐步做到见到复合发音规律的词能拼读,拼写。

5、在语境中,感受爱家,爱家庭成员的情感,了解西方复活节的文化知识。主题。

meet sarah’s is my family.

meet e’family.

第一课时。教学内容:

单词:father (dad)mother ( mum)womanman句型:who’s that woman ?she’s my mother.

教学目标:aims of knowledge(语言知识):

1)在语境中学习词汇:father (dad),mother ( mum),woman,man,并能模仿其正确的语音。

2)在语境中体会和了解dad和mum更多地用于口语。

3)在语境中运用句型who’s that woman / man ?she’s / he’s….aims of skill(语言技能)

1)listening:能听懂并运用who’s that woman / man ?she’s / he’s….

询问人物。(2)speaking:能听说,认读father (dad) ,mother ( mum) ,woman , man(3)writing:

无。内容。第一课时a let’s talkpoint and say第二课时alet’slearnlet’schant

第三课时b let’s learnlet’s chantlet’ssing第四课时blet’stalklet’s play

第五课时b start to readlet’s checkstorytime第六课时a let’s spell

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aims of language use(语言应用)

在语境中运用father (dad) ,mother ( mum) ,woman , man,加深对家庭成员词汇的印象。在语境中运用句型who’s that woman / man ?she’s / he’s….

aims of emotion & attitude(情感态度)感受复活节。

aims of learning strategy(学习策略)

能有效地进行同伴交流,小组交流,相互学习。

侧重词形的认读训练,强化听说,认读技能的培养。

procedures

contents

review

methods

a. greeting

b. chant:(p8)

purpose通过chant复习he和she,为新课部分的句型she’s/ he’s……作准备。复习she和he的用法。

利用旧知who’sthatgirl / boy ?帮助学生建立who’sthatman?这个句型结构。

利用学生自己的家庭**来介绍,复习a部分的句型who’sthatman ?

he’smyfather.

warm-up

.presentationpractice

learn new wordsfather (dad) ,man

culture: eastera. teacher point the girl who is farawayfromtheteacher’sdeskandask :

“who’s that girl ?”s1: she’s…….

thesamewayask:“who’sthatboy ?”

s2: he’s……

t: look! who’s that girl?s1: she’s sarah..

t:who’sthatman?(writethesentence on the blackboard)s2: he’s the father.

t:yes,he’ssarah’sfather.(showthe word card of father)

dad is informal that students bring:ss: who’s that man ?s1: he’s my father.

t:sarah’sfatherislookingfor

learn new words:

mother ( mum) ,woman

some eggs. (将复活节彩蛋放大)watch the video about easter

t: look! who’s that woman? (writethe sentence on the blackboard)s2: she’s the mother.

t: yes, she’s sarah’s mother. (showthe word card of mother)

mum is informal and answer by using the photosthat students bring:

ss: who’s that woman ?s1: he’s my mother.

readafterthevideo,巩固所学词汇和句子的语音。

let’schant.

listen and try to chant

show the main scene and watch thevideo

pair work: my photos

a : hello, look at my photos ?

b:cool!who’sthatman/woman?

a: he / she’s……do exercises.

渗透有关复活节的文化内容从let’slearn的**引入单词教学,结合学生家庭照在真实的情境中进行句型操练,consolidation

readlet’schant

main scene

跟读帮助学生巩固正确的发音。

设置真实的情境,小组交际活动,复习巩固。

extension

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