21、太阳。
第一课时教学设计）
教学目标。1、学会本课生字词，理解“繁殖”“估计”“”寸草不生”“摄氏度”等词语意思。
2、在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等说明方法。
教学重难点：了解到列数字、作比较等说明方法。
教具准备：课件。
教学流程。一、导入。
今天我们来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。
二、学习生字新词。
1、认读生字词。
2、理解“繁殖”“估计”“”寸草不生”“摄氏度”等词语意思。
认读生字词，为学生能读通读顺课文做好铺垫。】
三、初读课文，整体感知。
师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？
1．学生自由读课文。
2．师：谁想来说一说你读懂了什么？
培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】
师：《太阳》这篇课文课文都介绍了有关太阳的哪些知识？分别在课文的第几自然段？
四、学习太阳的特点。
1．师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文写了太阳的哪些特点？
根据学生的回答，师板书：远、大、热。
2．分组交流。
课文又是怎样把太阳的这三个特点写清楚的呢？选一个你最喜欢的特点进行阅读。（师给三个大组学生选一个喜欢的特点进行重点学习，并进行交流学习。）
学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力。】
3．汇报。学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。
（学生将课文中的内容读了出来。）
师引导：不错，你读出了重要的部分，能不能就这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的？
出示课件、引导：
太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。
引导学生发现蓝色的字是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。
这就是列数字的方法。
师板书：列数字。
师：写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法，找找看。（举例子）
师激动地朗读：这么远，箭哪能射得到呢？
师趁机引导学生复习巩固反问句相关知识。）
培养学生自学课文、发现问题的能力。】
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”，130万个地球等于1个太阳。（对学生能说出列数字的方法进行鼓励。）
师用课件演示，进行引导：左边是一个大大的太阳，右边是小小的地球，引出：你体会到了什么？
这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”
对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。
师板书：作比较。
引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。（列数字）
仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】
学习“热”的学生汇报：（此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。
师：那中心温度是多少呢？请同学们动手算一算。
培养学生动手动脑的能力。】
片刻，学生异口同声地说出：一千八百万度。
教师再进一步引导：真有一千八百万度吗？
这时有学生强调：是估计，太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。
师进行鼓励：同学们注意了“估计”，特别好。说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。（打比方）
在理解课文的同时，也让学生了解到具体的写作方法，使理论与实际例子相结合，学生更容易掌握。】
五、课时小结，预示下节内容。
师；本节课我们了解了太阳的三个特点，并知道了课文是如何把太阳这些特点说清楚的。那么：太阳与地球及人类有着怎样的关系呢？
课文是从哪几个方面来介绍太阳和人类的关系呢？我们下节课继续！
板书：21太阳。
远（列数字、举例子）
特点。大（作比较、列数字）
热（列数字、打比方）
语文人教版三年级下册21《太阳》第一课时教学设计
教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课14个生字，理解由生字组成的词语共16个。3 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点 了解太阳的特点，掌握有关太阳的一些知识。教学难点 体会课文中作者怎样运用举例了和列数字等方法说明太阳的特点的。教学过程 一 导人。激发学生的学...
《太阳》第一课时
太阳 教学设计。教学目标 1 认识 蔬 等10个生字，会写 繁殖 等16个生字，能熟读课文并背诵最后一个自然段。2 了解太阳的特点及有关知识。3 认识并初步学会运用文中的几种说明事物的方法。4 激发学生热爱大自然的思想感情和 自然科学的兴趣。教学重难点。重点 体会课文中的说明方法，初步学会运用 举例...
太阳第一课时
21 太阳。设计人 唐爱英审核人 赵慧。第一课时。学习目标 1 借助拼音会认 氏 兽 存 殖 等7个生字，会写 差 抵 氏 庄 等14个生字，正确读写 传说 寸草不生 差不多 等16个词语。2 有感情的朗读课文，背诵最后一段。课前积累 关于后羿的神话传说很多。相传原先天上有10个太阳，强烈的阳光烤焦...