设计。pep三年级英语下册recycle 1第一课时教学设计新华学校梁静课题。
recycle 1 let’s act教学目的。
能听懂，会说“whereareyoufrom?iamfrom…”“twfriend…(名字).“who’sthatman(boy)?
he’smy…who’s thatwoman (girl)? she’s my …”howmany …can you see? i can see…”。
教学重难点。
重点】在实际情景中运用unit1—3日常交际语言和单词。
难点】会背诵let’sact 的对话，并能灵活运用于真实情景中。教学用具1.多**课件2.人物头饰、实物教学策略。
l.在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。
2.借助多**课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。
3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。课型结构复习课学情分析。
l.三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。
2.学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。
3.学生学习本课之前已掌握了unit1,unit2,unit3的重点句型和单词，懂得学习每个unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“where are you from? i am from… ”who’s thatman(boy)?
he’s my … who’s that woman (girl)?she’s my …”how many… can you see? i can see…howmany…doyouh**e?
ih**e…”在实际情景中运用。
教材分析。l.本课是中段复习阶段，是对unit 1—3所学会话的复习，本课是recycle 1第一课时。
2.本课主要复习“where are you from? i amfrom… ”tw friend…(名字).
“who’s thatman(boy)? he’s my … who’s that woman (girl)?she’smy…”“howmany…canyousee?
icansee…”3.通过表演和操练，鼓励学生对unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。
教学过程：warm up revgreetingwarm upt: good morning, boys and girlss:
good morning, miss liangt: how are you?
s: i aank you. and you?t: i a! thanks. nu!(表示握手)s: nu, too! (表示握手)
t: hello, i am. .what’s your name?a: i am…
t: i am from…where are you from?a: i am from…
chantp18
4.出示图画，让学生数一数，教师提问：howmanygirls(apples, etc) can you see?
并引导学生用完整的句子回答：i can see…girls(apples, etc)step2：presentation
1.教师出示一个盒子，说：look！
i h**e a box(教读box).guess! what’box?
(这时教师可摇动几下box，让学生从响声中得到提示)请学生起立回答。学生每回答一次，教师便回应：let’andsee.
学生猜对了，如pencil,教师便给予表扬，说：oh, good!
2.当把pencil,eraser,ruler都猜到后，教师摇动一下盒子，显示里面还有东西，并把盒子递给一名学生，领着全班一起说：andsee,please.
学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师顺势教读：lates and!
3.教师指着盒子里的东西重复说（并让学生一起说）：pencil, eraser, rulla把盒子递给另一位学生问：andsee,…(名字)how malates?
let’s count!(带读，指出其中文意思)
全班和这位学生一起数，最后让这位学生回答：5！用同样的方法，数出盒子里的其他东西。4.多**出示如下几个问题：who’s that boy? he’s…
wamy from? she’s from…what’box?how malates…box?让学生带着这些问题看课文。
多**出示课文let’sact 的教学内容，并放课文录音。5．全班跟读，再分角色跟读一遍，教师注意教读“let’sshare.”:
pragame:让三位学生头戴和amy的头饰。先演示let’s act 前四幅图的情景演示出来。
教师头戴amy的头饰，邀请两位学生扮演john和，然后说：let’s play a game! 让john在他的铅笔盒里放进东西，然后开始游戏。
amy: hello, john! what’s in your pencil-box?john: guess!
amy: pencil: p: pencils! how mals?: let’s count！amy: oh. four pencils.
学生看过示范后，三人一组进行游戏。: homework1.听录音，背诵let’s act 课文。2.做同步练习册。板书设计。
recycle 1 let’s actwho’s that boy? he’s…
wamy from? she’s from…what’box?
how malates….in he box?
pep人教版三年级下册英语Recycle2教案 二
recycle 2 课题recycle 2第一课时。6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品 询问某物或某人在 以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。教学目标2 实际情景中运用do you like.what about.where is.look at the.it s too big.等句型。...
PEP三年级上册 Recycle
recycle2 第一课时。learning contents pep 三年级起点三上 recycle 2 let s act 本部分是对第4 6单元所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。learning aims 1.knowledge aims 复习4 6单元所学的会话...
PEP三年级上册Recycle
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