recycle 2
课题recycle 2第一课时。
-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在**以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
教学目标2、实际情景中运用do you like...what about...where is...
look at the...it's too big.等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学重点。
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在**以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点let’sread部分的故事情节的理解。课型。
复习。教具。
动物的面具和果的实物或模型。
教法、学法及个性化设计。
教学内容与过程。
1热身／复习（warm-up/revision）（1）教师**英文歌曲“theyareinthezoo”“an apple a day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
2）学生日常口语练习。
2呈现新课(presentation)
1）教师**录音，展示let’sread部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（2）听录音，跟读故事。
3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。3趣味操练(practice)
1）教师**录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：how many animals are there in the party?can you say some fruit in the story?
who can get the apples?…
2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小。
组到讲台前展示。
recycle 2第一课时doyoulike...whatabout...whereis...lookatthe...it'stoo big
板书设计。课后反思。
课题recycle 2第二课时。
1复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
教学目标2在学生复习所学知识的同时，初步认读listenanddraw部分的内。
容。3听懂录音，并能在教师的指导下完成listen and draw内容。教学重点。
复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
教学难点主动复习意识的培养和认读能力。课型。
复习。教具。
各种颜色的蜡笔动物、水果等单词的**。
教法、学法及个性化设计。
教学内容与过程。
板书设计课后反思。
1热身、复习(warm-up/revision)（1）日常口语练习。
2）教师**unit 6 b let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。（3）教师**第一册unit3“coloursong” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱。2呈现新课(presentation)
1）教师**listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。
2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。游戏：比一比，找一找，画一画。
按照课本上“find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。
6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：theelephant likes… the rabbit likes…3趣味操练(practice)（1）游戏：bingo
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的**，将**随意选取9个，摆成每行3个**，共摆3行的形式。
2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或**的样子。如：
a: what colour is the bus?b: it’s
a: is the desk yellow?
b: yes, it is. /no, it isn’t.
3）让几组学生上讲台前指着**或物品进行以上练习。
recycle 2第二课时。
水果类、动物类、玩具类、
课题recycle 2第三课时。
1、复习字母，让学生学会制作键盘。
教学目标2、学唱英文歌曲“short vowel song”。
3、步调动学生学习英语的兴趣教学重点学唱英文歌曲“short vowel song”教学难点复习过程中的兴趣培养课型。
复习。教具。
教法、学法及个性化设计。
1热身、复习(warm-up/revision)
1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活。
教学内容与过程。
动。2）教师**unit 6 b let’s chant的录音，让学生边拍手边说歌谣，复习字母。（3）游戏：silent speech
教师换一种方法说字母---唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为aa---zz。2呈现新课(presentation)
1）教师**歌曲“short vowelsong ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
recycle 2第三课时。
16sixteen
17seventeen18eighteen19nineteen20twenty
教学反思。板书设计。
人教版pep小学英语三起点三年级上册Recycle
recycle 2复习2 read aloud.大声阅读。baby,h e some water.宝贝，喝些水吧。no,thanks.不用了，谢谢。can i h e some bread,please?请问我能吃些面包吗ok,wait a minute.好的，等下啊。morning what s ...
人教版pep三年级英语下册
unit 6 how many?part b let s learn教学设计。教学内容 unit 6 how many?part b let s learn，let s practice let s learn本课时在a部分学习数字11 15的基础上，继续学习16 20的英语表达法。要求学生能够听 ...
三年级英语《DO RE MI》
第一课时。课题 do re mi 教学目标 1 学生能以欢快的情绪掌握整首歌的节奏和韵感并学会这首歌。2 体会7个音符的魅力，根据七个音符的读音联系到英语的学习。3 以 剧 之声 为背景，深刻理解老师为传授知识过程中的用心良苦。教学重点 掌握好7个音符与英语之间的联系 出色的演绎好整首歌。教学难点 ...