《认识面积》活动设计。
活动内容﹕认识面积
学生年级﹕3年级
撰写团队﹕广州市天河区柯木塱小学数学团队。
所需课时﹕1课时
通过拼凑的方法去探索两个面积较接近的两个长方形的面积大小，让学生再次明白面积的意义，运用正方形、长方形或圆去测量图形的面积大小，体会统一面积单位的重要性，教师引导学生观察其他小组的记录表，让学生进行对比、发现，进而发现比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
学习任务。1、通过“smart notebook”程序软件，教师展示不同的图形让学生观察，初步感受面积的意义并思考比较面积的方法。
2、通过“smart notebook”程序软件，两人一台计算机操作，借助软件完成任务并根据操作填写操作**表，并同其他同学的数据进行比较，从而比较两个长方形面积的大小，同时进行方法的优化。
3、两人一台计算机操作，一人操作，一人记录。利用电脑拖动的便捷性，拖动小图形去覆盖大图形，并得出大图形里有几个小图形。
学习环境与资源。
1、学生分组，每一组至少有一台联网的计算机。
2、“smart notebook”程序软件。
1、通过“smart notebook”软件，两人一台计算机操作，根据给出的图形，拖动小图形（长方形、正方形、圆形）来拼摆大的长方形，比较两个长方形的大小，并完成操作**表。
2、两人一台计算机操作，一人操作，一人计算，比较两个图形的大小。
1、猜一猜：两个长方形的面积哪一个大一点呢？
2、请同学们仔细地完成并观察两人操作**表中的数据，你发现了什么？
3、用什么样的图形来表示面积单位比较合适？
根据学生操作情况和问题的解决情况来评定学生的理解程度。
操作**表。
班级姓名：
1、红笔描出下列图形的周长，再黑笔把下列图形涂一涂。
2、按要求操作，并完成下列问题。
通过比较，图形1比图形2的面积（ ）因为通过测量，图形1有（ ）个（ ）形，图形2有（ ）个（ ）形。
我发现。
人教版小学三年级下册数学
人教版小学三年级下册数学 解决问题 教学设计。课题 运用乘法两步解决问题。金池院小学 梁如军。教学内容 小学数学三年级下册，教科书第99页例1和 做一做 练习二十三第 题。教学目标 1 在解决问题的过程中，学会用乘法两步计算解决问题。2 通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法解决问题的经验，感受数学...
小学数学人教版三年级下册
长方形和正方形面积计算 第2课时 实验报告。广州市天河区天府路小学刘素。第一部分 主要设计思路 第二部分 实践过程 一 复习旧知，在数方格情境中复习求面积的知识，为学习 面积公式 推导计算做好铺垫 二 复习创设 矛盾 引入新课 三 进行长方形和正方形面积计算公式的推导 验证 1 在思考中，讨论分析问...
定义《人教版小学数学三年级下册》
第二单元除数是一位数的除法。p33除数是一位数的除法，计算时需要注意 先比较被除数首位和除数，确定商的首位在哪一位。除的过程中每一步的余数必须是小于除数。除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。如果除到最后有余数，验算时不要忘了加上余数。第五单元面积。p60面积 物体表面的大小。边长1厘米的正...