人教版PEP小学三年级下册英语 Unit6教学反思

发布 2020-11-23 14:54:28 阅读 2979

人教pep版小学英语教学资料设计。

unit 6教学反思。

pep教材三年级下册第六单元话题how many,本课的教学重点是学习五个单词,eleven ,twelve, thirteen, fourteen, fifteen,以及理解运用句型how many、、、canyousee?单词教学其实是很枯燥的,学习起来很无味,考虑到学生的好奇心及求知欲,我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型,让学生在特定的语境内领悟和使用,进行有意义的交际,以此达到语言教学的真正目的。

下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。一、歌曲开篇,引入情境。

学生刚上课时心理处于紧张状态,所以我通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱ten little candlesdance活跃了课堂气氛,消除了紧张,使学生的注意力很集中,激发了学习兴趣,使学生很自然地进入了良好的学习状态,并且为下面的教学环节作好铺垫。二、不同方式,教学单词。

小学生对新事物总是充满着好奇,真实的水果对于他们来说是再熟悉不过,恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪,所以四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先,让学生用数数形式学习,学生兴致高昂;然后通过礼物,使学生眼前一亮,调动了他们的积极性;其次我利用简笔画让学生主动参与,以此保持了他们学习单词的兴趣;另外又让学生通过游戏形式导出新单词,激发了学生的好奇心。最后利用“我说你做、大小声、生说生指”的游戏,给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

三、联系实际,灵活运用。

倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。

人教pep版小学英语教学资料设计。

人教pep版小学英语教学资料设计。

本课时,创造了真实的生活情境,拉近了所学知识与学生间的距离,同时练习了句型,小组内来练习然后分别汇报表演,让他们亲身体验,主动参与,真正达到语言的交际目的。四、尊重全体,自主发挥。

我们常说教学要面向全体,要因材施教,因此为了每个学生都达到一定的交际目的,我在最后设计了一个任务型活动let’splay。在这活动中,我让学生通过实物和ppt课件模仿对话,增强趣闻性;画好后,师生操练句型,要求学生用基本的语句进行交流,每个学生根据自己的能力,自由的发挥,达到了各自的语言目的,不仅如此,同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。

五、存在的不足。

整堂课上完之后,虽然有成功之处,但也发现存在着不足的地方,那就是我的语速过快,有些课堂用语,学生听得不是很清晰,这样就导致学生不理解教师发出指令的意思,使学生在回答问题时无从下手。从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误,这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。

通过这次上课,我深深地感受到,教师应该真真正正的关注每一名学生的发展,把学生的兴奋细胞统统调动起来,才能让学生真正的成为课堂上的小主人。

人教pep版小学英语教学资料设计。

人教版pep三年级英语下册

unit 6 how many?part b let s learn教学设计。教学内容 unit 6 how many?part b let s learn,let s practice let s learn本课时在a部分学习数字11 15的基础上,继续学习16 20的英语表达法。要求学生能够听 ...

2023年pep人教版小学英语三年级下册期中试卷二

2015年三年级下册英语期中试卷 pep人教版 姓名得分。一 选择所给单词的反义词,将其序号写在括号里。5分 1 the giraffe is so tall.2 she s very thin.3 this cat is small.4 my pen is black.5 the ruler is...

PEP人教版小学英语三年级英语下册期末试题

班级 姓名 一 看图,选单词,将单词序号填入括号内。10分 长的高的。1 pear 2 twelve 3 watermelon 4 on 5 twenty 6 long 7 dad 8 the uk 9 under 10 tall 二 选出不同类的单词,把序号填入题前括号内。5分 1 a.fifte...