人教版pep三年级英语下册

unit 6 how many? part b let’s learn教学设计。

教学内容：unit 6 how many? part b let’s learn，let’s practice

let’s learn本课时在a部分学习数字11—15的基础上，继续学习16—20的英语表达法。要求学生能够听、说、认读这些数字的英文表达法。 let’s practice 通过游戏活动让学生练习1—20的数字。

二、教学重点：

1.让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同；同时还能找出18与的写法异同。

2.如何把握好学生一个吸收与扩充知识的度，让他们能“跳跳摘到桃子”，从而树立更强的学习英语的自信。

三、教学难点：

学习数字sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并且灵活应用于日常生活。

四、课前准备：

数字单词卡片，魔术盒子，自制数字片，多**课件及一些实物等。

五、教学步骤：

1. 热身。

1）**歌曲《十个印第安男孩》让学生跟随录音一起唱。

2）游戏复习数字1—15。

3）复习句型how many…… can you see? i can see…….

4）通过简单的数学加法算式让学生快速地说出和。

2.新课导入。

1）出示算式时，显示一个和超过15但在20 以内的算式6+10=？让学生回答，表扬能用英文说出答案的同学，并出示相应的单词卡带读sixteen。以相同方式教数字17至20（seventeen, eighteen, nineteen, twenty）。

并让学生找出这些数字的拼写和发音规律。

2）让学生听录音，跟读let’s learn部分词汇。

3.趣味操练。

1）摸卡片游戏：拿出事先准备的数字卡片，让每个小组的代表抽，抽到的数字大声朗读并当小老师带领全班同学大声朗读。

2）跳绳和拍球的游戏：拿事先准备好的跳绳和篮球，让学生上台根据要求不间断做相应数量（20次为限）的动作，完成好的给予奖励。

3）学习句型how many……do you h**e? i h**e…….

4.课堂评价。

单词卡片和对应数字连线：检查学生对单词的认识。该环节是检测学生今天学习结果的一种反馈。

5.情感教学。

通过**一组西部儿童读书困难的**配上**让学生珍惜目前的幸福生活外，我希望能激发他们乐于助人的品德，趁机引导他们用上今天学过的how many…do you h**e? i h**e…. 赠送他们力所能及的文具、学具，以表达自己对贫困儿童的关怀。

6.课堂小结。

让学生总结我们这堂课学习的内容。

7.家庭作业。

1）把所学的数字1至20用英文讲给家长和朋友听。

2）用“how many…do you h**e?i h**e….”与好朋友之间进行对话。