pep三上unit 6 happy birthday
a let’s learn& let’s chant 教学设计。
蒙阴县第二实验小学王义花。
一、 教学内容与分析：
1． let's learn
本部分让学生能听辨、会说生活中的one to five以及能正确认读其书写形式。
2．let's chant
此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练one to five.
二、教学目标。
1.知识目标：要求学生能听、说、认读数字1-5的英文表达。
2.能力目标：
1)拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性（2）通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。
3.情感目标：
结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
三、教学重点、难点。
1）教学重点：数字1-5的正确认读。
2）教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。
四、课前准备：
1. 教师准备数字1-5的单词卡片。
2. 教师准备课件（录音机）。
3．教师准备“ten little candles ”的歌曲。
五、教学步骤：
一)、warm-up
分好竞争小组ga &gb)
1、 enjoy a number song《ten little candles》.
2、free talk
t: hello！/ hi！/ good morning！/how are you?/ nice to meet you！…
ss: hello！/ hi！/ good morning！/ i’m fine, thank you./ nice to meet you, too！…
3、let’s do
t：now, follow me, please. let’s do some actions. ok?
ss: ok!
t：show me your ruler/eraser/pencil/pen…show me your ruler and eraser. show me your pencil and pen…
设计意图：轻松课堂气氛，有意识地复习旧知，为本课的教学创造积极的条件。并引入小组竞争制，能推动学生积极主动地投入活动，互相帮助，共同学习。
二)、presentation
t: （课件出示“美羊羊”）today is mei yangyang’s birthday. pig and duck want to go and h**e a look.
出示pig和duck)
pig：let’s go and h**e a look!
duck：ok!
t:boys and girls, let’s go! follow pig and duck.
1、 teach “one”
1）(课件出示一个大生日蛋糕)
pig: how many cakes?
duck: one. (课件出示)
ss: one，one，one.（跟老师读）
2）practice in group
ga: how many cakes?
gb: one.
s1: how many cakes?
s2: one.
3)课件出示one和**“1”
t: show me your finger. spell the word.
ss: o-n-e, one.（跟课件）
ss read the word one by one and the t writes it on the blackboard.
t: show me one and one. smile，smile，smile. （教师两只手各伸出一根手指头并放在嘴边，做微笑状）
ss read the sentences and do the action after the t.
2、teach“ two”
1）(课件出示两个玩具娃娃)
pig: how many dolls?
duck: two. (课件出示)
ss: two，two，two.（跟老师读）
2）practice in group
ga: how many dolls?
gb: two.
s1: how many dolls?
s2: two.
3)课件出示two和**“2”
t: show me your finger. spell the word.
ss: t-w-o, two. （跟课件）
ss read the word one by one and the t writes it on the blackboard.
t: show me two and two. jump，jump，jump. （教师两只手各伸出两根手指头并放在头顶上，模仿小兔子跳）
ss read the sentences and do the action after the t.
3、teach“ three”
1)（课件出示三个礼物）
pig: how many gifts?
duck: three. (课件出示)
ss: three，three，three.（跟老师读，教师强调下th 的发音）
2）practice in group
ga: how many gifts?
gb: three.
s1: how many gifts?
s2: three.
3)课件出示three和**“3”
t: show me your finger. spell the word.
ss: t-h-r-e-e, three.（跟课件拼写）
ss read the word one by one and the t writes it on the blackboard.
t: show me three and three. mew，mew，mew.（教师两只手各伸出三根手指头并放在嘴边，模仿小猫叫）
ss read the sentences and do the action after the t.
4、teach four
1)（课件出示四个气球）
pig: how many balloons?
duck: four. (课件出示)
ss: four，four，four.（跟老师读）
2）practice in group
ga: how many balloons?
gb: four.
s1: how many balloons?
s2: four.
3)课件出示four和**“4”
t: show me your finger. spell the word.
ss: f-o-u-r, four.
ss read the word one by one and the t writes it on the blackboard.
t: show me four and four. woof, woof, woof. （教师两只手各伸出四根手指头并放在头顶上，模仿小狗叫）
ss read the sentences and do the action after the t.
5、teach “five”
1)（课件出示五个盘子）
pig: how many plates?
duck: five. (课件出示)
ss: five，five，five.（跟老师读）
2）practice in group
ga: how many plates?
gb: five.
s1: how many plates?
s2: five.
3)课件出示five和**“5”
t: show me your finger. spell the word.
ss: f-i-v-e, five.
ss read the word one by one and the t writes it on the blackboard.
t: show me five and five. clap，clap，clap. （教师两只手各伸出五根手指头，做拍手状）
ss read the sentences and do the action after the t.
设计意图：用学生喜闻乐见的方式使学生有效地感知新语言，趣味性和直观性较强。
6、课件出示“美羊羊”过生日的画面。
t：look! this is mei yangyang’s birthday party.
ss: wow，it’s so beautiful!
t：let’s sing “happy birthday”to mei yangyang , ok?
ss: ok!
课件****，全体学生拍手跟唱)
7、let’s learn
t：where is sarah and chen jie？（出示课件）
oh, they are playing in the park. listen and repeat what they say.
1)listen to the tape and repeat （听音跟读5个数字，模仿正确的语音语调）
2)read freely（学生自由朗读所学习的数字）
3)检查几组学生认读的情况并及时给予评价。
三)、practice
1、let me try
1) who can count from one to five?
2) can you count like this：five, four, three, two, one？ (多练习几组，增加学生对单词的认识)
2、let’s read 除害虫。
t:青青草原上来了许多害虫，你能读出他们的编号吗，让我们一起来消灭他们吧！
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