学程导航课时教学计划《练习四（2）》
年月日。教学。
内容教学目标。
书本第40—41页第7—10题。
共几课时第几课时。
22课。练习型。
1．通过练习进一步感受平均分的含义，通过两种操作方法，感悟平均分的本质特征。2．会看图写一道乘法和两道除法，并能说出各个算式的含义。3．增强交流的信心，培养良好的数学习惯。
教学重重点：感受平均分的含义，感悟平均分的本质特征。难点难点：体会算式的含义。教学资源。
学具袋。学生已初步感知了两种分东西的方法，会把几个物体平均分成若干份。1．看图列算式。
预习设计。2.先填一填，再写出算式。
1）每缸有5条金鱼，4缸一共有（）条金鱼。（2）每缸有5条金鱼，20条金鱼放在（）缸里。
3）4缸一共有20条金鱼，平均每缸有（）条。
学程设计导航策略。
一、学导设计，明确要求。（预设2分钟）
1．谈话导入。
2．学生认定学习目标和学习内容。
二、任务驱动，自主检测。（预设26分钟）（一）基本练习。1．完成补充练习。小黑板出示：口算。
版块一】师：通过昨天的学习，小朋友对除法有了更深入的了解，今天我们继续来学习除法。
版块二】师：为什么第一题用乘法算，而第。
二、第三题用除法算？师：你是怎么填的？算式又是怎么列的？你为什么这样列算式？
师：你发现了什么？
师：你能说出每道算式的意义吗？
追问：为什么第1小题用乘。
调整与反思。
学生独立完成。集体校对。2．交流预习作业第1题。小黑板出示预习作业：看图列算式。
法算，而第2、第3小题用除法算呢？
小结：根据一幅图可以写一。
道乘法和两道除法，不过每。
道算式所表示的意义是不同。
的！读题，理解题意。
师：请同学们先看懂图意，讨论分析，校对并进行交流。
根据图写出乘法或除法的算3.交流预习作业第2题。
1）每缸有5条金鱼，4缸一共有（）条金鱼。式，比比在规定时间内谁写（2）每缸有5条金鱼，20条金鱼放在（）缸里。得又对又多。
（3）4缸一共有20条金鱼，平均每缸有（）条。师：你是怎么想的？
说说你。
写的算式是怎样的？表示的先同桌交流，再集体交流。
实际意义是什么？（二）专项练习。
师：谁来说说你是怎么做1．完成书本第40页第7题。
的？又是怎么想的呢？学生独立解决。
版块三】集体交流。
师：通过今天这堂课的学习，2．完成书本第41页第题。
你有什么收获？你还有什么学生独立解决。
不明白的地方吗？集体交流。
三）开放练习。
1．完成书本第41页第10题。
独立看图填空。
集体交流。（答案不唯一）2．完成补充练习。小黑板出示：
在（）里填上合适的数：（1）4，8，12，162）2，5，8，113）1，2，3，5，8学生独立完成。集体交流。
三、全课总结，拓展延伸。（预设2分钟）
作。五、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）选做题：完成补充习题p21中第题。必做题：《一课一练》p29中智力冲浪。
业设计。
四 2 语文教学计划
三 教学目标 体现学科渗透法制 道德讲堂内容 1.能利用汉语拼音识字，学习普通话。2.培养独立识字的能力，要求会写，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。3.联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部...
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在学校领导的关心和帮助下，我已经在上学期找了指导老师，她平易近人而且教学经验丰富，在上课的过程中很有亲和力，在讲练习时很细心，备课也很认真，那么在接下来的这个学期理我也有很多要向她学习的地方。首先还是经常听课，在听课的这个过程中我不仅可以学到 的教学方法，还能学到其他的东西，比如怎样在学生厌倦的时候...
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九年级思想品德教学计划 上 一 指导思想 本学期我担任初三两个班的政治课的教学任务，我确立 以人为本，关注生命，促进学生全面发展 为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。二 教材分析 本教材的指导思想为 初中阶段是一个人成长的重要时期，这个阶段不仅是中学生品格发展的关键期，也将成为中学...
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一 1 班数学教学计划。南哨小学杨琴。一 学生基本情况分析 本班从以前的50个学生，分成了两个班，现我教的是一 1 班，共有学生25人，其中男生18人，女生7人。经过上半学期的努力，学生们的学习成绩有所进步，这也使我感到很欣慰和自豪。他们已经初步适应了教材特点，并能按时去完成学习任务。具有一定的观察...
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