教学重点：
认识时间单位时、分、秒，已及相邻时间单位间的进率，建立有关时、分、秒的时间观念。
教学难点：初步建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。
课时划分：1、 认识时、分1课时。
2、 认识几时几分1课时。
3、 认识秒1课时。
教学措施：1、密切联系学生的生活实际，选择学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学内容。
2、让学生通过观察、操作和自主**来获取知识。
3、在生活中体验并建立时间观念。
4、由易到难，重点突破，逐步帮助学生掌握判断钟面上时间的方法。
第三单元教学计划。
教学内容：认识方向。
教学目标：1、使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北八个方向，能根据给定的任意一个方向辨认其余七个方向，并能描述物体所在的方向和物体间的位置关系。
2、在观察平面图等活动中，使学生认识简单的路线图，并会运用方向描述行走的路线图，解决简单的实际问题。
3、使学生在认识方向的活动中，感受数学与日常生活的密切联系，培养辨别方向的能力，发展空间观念。
4、在合作交流的过程中，使学生获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。
教学重点：认识东、南、西、北四个方向，认识简单的平面图。
教学难点：辨析物体间的相对位置关系。
课时划分：1、 认识东、南、西、北1课时。
2、 认识地图上的方向1课时。
3、 认识东北、西北、东南、西南1课时。
4、 测定方向1课时。
教学措施：1、利用现实情境，唤起学生已有的知识和经验。
2、提供丰富的活动情境，让学生在活动中体验和认识关于方向的知识。
3、让学生通过对物体位置的描述，来体验物体间的位置关系，发展空间观念。
第四单元教学计划。
教学内容：认识万以内的数。
教学目标：1、使学生通过观察、操作、数数等活动，理解万以内数的意义，了解万以内数的数位名称及顺序，知道万以内的计数单位及相邻两个单位间的进率；会认、读、写万以内的数；掌握万以内数大小比较的方法，能正确比数的大小；能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的加、减法口算；认识“≈”并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表示数。
2、使学生在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的大小关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。
3、使学生在认数活动中，进一步感受数学与日常生活的密切联系，培养认真观察、积极思考的习惯，体验和同学合作交流的乐趣。
教学重点：认识万以内数的顺序和组成，万以内数的读、写方法，万以内数的大小比较。
教学难点：中间和末尾有0的数的读、写。
课时划分：1、 认识千以内的数1课时。
2、 千以内数的组成以及读、写1课时。
3、 用算盘表示数1课时。
4、 认识万以内的数1课时。
5、 认识万以内的数（中间有01课时。
6、 比较大小1课时。
7、 近似数1课时。
8、 复习1课时。
教学措施：1、分段安排万以内数的认识，适当分散教学难点。
2、加强认数的直观性，突出对数的意义的理解。
3、让学生联系生活实际认识万以内的数。
4、灵活安排估计的内容，促进学生发展数感。
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