09——10学年度第一学期小学数学（人教版）第九册。
教学计划。刘铭庄小学——王新捧。
一、班级学生情况分析。
我任教的五（1）班有55人，其中男生29人，女生26人。大部分的学生学习态度端正，但从上学年的学期检测的情况看，学生的知识基础比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面。计算技能较差，灵活解决实际问题的能力较差。
针对这些情况，本学期重点抓好基础知识教学的同时，培养他们良好的学习习惯，以及上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习，力求使他们的学习成绩有一个新的提高，增强他们学习数学的兴趣和信心。
二、全册教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上。
进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、全册教学目的要求。
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教材编写特点。
1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2．改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学措施。
1、认真备课、上课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、**、现实。
材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。
7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
2册教学计划
一 教材分析。本册教材总体上有这样三个比较明显的特点 1.是由活动中体现出来的。比如 长呀长 虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。2.虽然只是第二册教材却已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只...
九年级品德全册教学计划
第二，平等互动的师生关系。充满激情地营造一种民主 和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动 情感互动 心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。第三，学生积极主动 自主 的学习。在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验 感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动...
九年级物理全册教学计划
九年级物理教学计划及全册备课。一 课标对本册教材的要求及全册教材分析。物理是一门自然学科，故物理学是观察 猜想 实验 如一体综合性课。因此学生要有科学的态度 较好的文化基础 动手能力 灵活的思维能力 较强的接受能力 自学能力。本学期为九年级物理全册。主要内容抱括第十三章 内能 第十四章 内能的利用 ...
初中九年级物理全册教学计划
初三物理教学计划。初三物理备课组。在新的学年里，为迎接中考，我们初三物理备课组本着团结协作，共同进步的原则，努力实现中考的辉煌。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下 一 加强业务学习，提高应付中考的能力。首先要认真学习市教研室周中森老师关于中考物理试卷分析，以及中考物理导向 复习建议，结...
美术第2册教学计划
年级教科书名出版处。一年级义务教育教科书美术江苏凤凰少年儿童出版。社。周课时册次版次。一年级下册2012年第1版。单元进度授课计划。课。课题。序。1 雪 2 图画与文。字 3 雕泥板 我的地图 5 水墨游。戏 6 美丽的盘。子 7 春天的色。彩 8 拉根线条9去散步 练笔成图 10 转转儿 11 校...
九年教学计划
九年级语文教学工作计划。刘贤英。新一学期即将开始，为更好的开展本学期的工作，特制订工作计划如下。1 八年语文 下 质量分析。期末考试，八年级语文成绩，优秀率30.77 及格率100 平均分91.35。通过分析试卷，发现学生在现代文阅读和基础部分失分现象较为严重。现代文阅读中，学生的问题出现在，书写上...
九上教学计划
九年级 上 数学教学计划。本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级两个班的数学教学工作。针对两个班的学生学习基础不同，以及以联丰村为主体的移民学生的学习情况如何，这都要求在教学过程中我要灵活的根据学生的学情而大胆的取舍教学内容。此外，在完成教学任务的同时，必须尽可能让学生多举手发言 多动手做题...
教学计划九下
数学教学工作计划。新的一年，我们迎来了更加紧张而繁忙的第二学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试 中考。我谈谈自己的计划 一 指导思想。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力 思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教...