学前班数学上册教学计划

任课教师：一、教材分析。

这个学期的教材是陕西科技出版社出版，教材着重培养学生思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《6--10的分成组合》、《比较大小》、《6--10的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发学生的智力，发散学生的思维，培养学生多动脑思考，帮助学生养成良好的思维方式和学习习惯。

教学重难点：

1、掌握6—10的组成，比较熟练的计算6--10的加减法；会解决一些实问题。

2、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

3、初步认识钟面，会认识整时和半时。

二、教学目标。

1. 引导学生学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

2、帮助学生初步掌握6--10的加减和分成。

3、指导学生认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让学生初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发学生的求知欲。

5、帮助学生养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高学生的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

三、学情分析

通过半年的教与学，学生已经初步掌握认识了1～5，简单理解1～5的数的组成。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。

四、教学进度安排（附后）

五、教材内容检测与评价。

根据教学内容，结合课堂教学，可以采用提问与板演、讨论与解释、观察与个别询问、书面检测、当堂演示、单元目标检测，期末测试等对教学内容进行检测。

可以通过测验、观察提问、作业检查等方法，进行口头评价与书面评价（等级评价），教师评价与学生评价，也可以进行自我评价。

六、实践活动安排。

1、自制一些几何图形，进行拼图比赛。

2、自制钟面，认识整点和半点。

3、以小组为单位进行口算比赛。

七、教学措施。

1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。

2、充分利用多**，利用教材优美、全面的**，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

3、根据学前班的特点，以鼓励表扬的形式支持学生自主学习，提高学生的创造力和想象力。

4、加强学生对数学的表达能力和思维能力，引导学生多思考多动脑多操作。