五年级上册语文教学计划。
一、教材简析：
本册教材比较起来，真的和四年级有很大的区别。最直观的就是，田字格没有了，文字变小了，文章变长了，课后题更多变难了。但是仍然秉承了前八册的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
看来，五年级教学任务的确变重了。
二、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句。
（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、周记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读。（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作。（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语交际。
（1）与人交流能尊重、理解对方。
（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（3）表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习。
（1）制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实**况并及时进行修改。
（2）自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。
三、教学措施：
1、培养学生学习的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师加强解读教材。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、加强家校联系，沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、注重阅读训练，正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、继续互帮互助和小组合作制，给学生配对伙伴，互相帮助，保护后进生的自尊心，保证后进生的基础学习质量。
四、教学课时安排：
1、马 12课时。
2、奇观 12课时。
3、变化 7－8课时。
4、韵味 10－12课时。
5、智谋 9－10课时。
6、水 10－12课时。
7、危急时刻 12课时。
8、方法 10－12课时。
9、面对错误 10－12课时。
10、家园的呼唤 10－12课时。
五 上 教学计划
商洛市小学2015 2016学年度第一学期五年级 6.1 班数学。教学工作计划。任课教师。一 指导思想。以学校工作要点为指导，以 打造高效数学课堂 为目标，以培养良好的学习习惯为抓手，精心研究学生 研究教材，采用适合本班学生的灵活多样的教学方法，培养获取数学知识的能力，真正体现 以学生为主体 以教师...
五上教学计划
1 班级基本情况 学生基础学习态度 习惯特征和能力等 本学期继续跟班担任五 3 五 4 两个班的数学教学工作。两个班级的总体情况不乐观，总体成绩不是很优秀，数学极差生很多。有的学生是天赋，他们没有学习的动机，无论是自己还是家庭都没有教育的重视，没有接受教育的动机，因此他们的成绩是可想而知的。当然我们...
五上教学计划
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇 教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读 略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。三 学期教学目标。1 认字200个，会写150个，会使用字典 词典，有一定独立识字的能力。2 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度...