2015学年第一学期五年级数学教学计划。
一、 指导思想。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、**为主要方式，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、 学情分析。
五(3)班学生男生8人，女生12人，思维活跃度相对较弱。从教材内容和学生的年龄特点看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识断链，基础知识不能过关，综合能力较差，对于概念理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，还有个别学生由于缺乏自信心，对难题放弃思考，依赖他人。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不检查。有一部分学生学习态度比较浮躁，思路分析不到位就匆忙作答等许多学习习惯有待改善。
三、 教材分析。
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。
1、 数与代数方面：本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2、在空间与图形方面：安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计与概率方面：本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
4、在用数学解决问题方面：教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5、综合实践方面：本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
四、 教学目标。
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。
5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性；能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、 教学措施。
1、改变教学思想：改变原有的老师讲、学生学的教学，实施互动学习自主**，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
2、注重生活与数学的密切联系： 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
3、重视培养学生的创新意识和创新能力：在数学教学中，要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体提高学生的整体素质：（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强小数乘法和除法训练。力争人人过关。
在应用题方面，必须重视应用题结构的训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（2）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，及时反馈，增强教学的针对性。
5、 结合实际问题教学：我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6、 作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学：学生课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
六、 教学进度表。
五上数学教学计划
四 教学措施。1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容...
五上数学教学计划
五年级上册数学教学计划。一 学生学习情况分析。五 1 班，五 2 班的孩子总体上讲听话，认真，有思想。但是也存在些许小毛病。从上课的角度，两个班的孩子都需要提醒，针对这个情况，我在始业教育的时候跟孩子一起讨论出了这个学习需要从交流，作业，安静三个角度做好。为了让这个约定更有效果，可以不定期的，经常性...
五上数学教学计划
三 公倍数和公因数。重点 增强对数学学习的信心。难点 认识公倍数与最小公倍数 公因数与最大公因数。四 认识分数。重点 会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。难点 理解分数的意义。五 找规律。重点 用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的...