张家港市南丰小学数学学科第九册教学计划二 0 一五年八月。
一、全册教材分析。
一、教材解析本册教材共编排了九个单元的教学内容。
在数与代数领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的加法和减法，乘法和除法计算，结合解决实际问题教学一一列举。
在空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排 3 次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材离编排了一些你知道吗，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标 1.基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与 0 的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦通过丰富多彩的活动让学生体会 1 公顷的实际大小。
⑧要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2.基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3.情感态度和价值观：
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
三、教学重点、难点教学重点：
多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法； 教学难点：
理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
四、教学方法：
1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
五、学习方式：
1.预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
2.通过查阅资料找出解决问题的方法。
3. 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
4.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
六、教学改革设想：
1.培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
2.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
3.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
二、班情学情分析五（9）班共有学生人，本班大部分学生思维比较活跃，乐于表现自己。
但部分学生上课不怎么积极，不爱举手发言，作业也不能按时完成。
本学期的重中之重是培养学生良好的学习习惯，争取经过一学期的努力，每个学生都养成良好的学习习惯。
五（10）班共有学生人，本班学生绝大部分学生能上课积极回答问题，按时完成家庭作业，但是有小部分学生上课习惯不好，作业也不能按时完成。
本学期的目标是缩小两级分化，尤其是加强后进生的辅导，争取经过一个学期的努力，本班的成绩都有所提高。
三、具体措施 1.确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。
利用小组合作学习的方式，充分发挥伙伴式学习的优势，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和**意识。
2.注重引导学生解决日常生活中的问题。
利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。
3.建立探索性的学习方式，培养学生的创新意识。
引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。
4.让学生从数学现实出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。
5.重视学生的实践活动，关注学生的学习过程。
创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。
6.对学习困难生进行重点辅导，对他们做到四优先：
优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。
四、教学进度安排单元教学内容 (课题) 课时教学目标时间安排一负数的初步认识 4 1．结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，初步能认、读、写负数；知道 0 既不是正数也不是负数；知道正数都大于 0，负数都小于 0。
2．会用负数表示一些日常生活中的问题，体会数学与生活的联系。
一 9.1～9.7 二多边形的面积 19 1．使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。
2．使学生通过列表、画图等策略，整理平面图形的面积公式，加深对各种图形特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。
3．使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想，发展空间观念，发展初步的推理能力。
4．使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会 1 公顷的实际大小，知道 1 公顷=10000 平方米，会进行简单的单位换算。
5.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题二～四 9.7～9.
30 三小数的意义和性质 11 1．使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。
2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
会比较小数的大小。
3．使学生能够利用小数将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
4．使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。
能按要求正确地求出小数的近似数六～八 10.8～10.21 四小数加法和减法 8 1．使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。
2．使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感八～九 10.22～10.31五小数乘法和除法 24 1.
使学生初步体会小数乘、除法的意义，十～十四在熟悉的日常生活情境中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。
使学生探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。
2.使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式，并通过主动探索，理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。
3.使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用四舍五入的方法求出小数乘、除法计算中积或商的近似值；在解决实际问题的过程中，初步学习用去尾或进一的方法求近似值；初步认识循环小数。
4．使学生初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能应用有关的运算进行小数的简便计算；能主动把整数四则混合运算的运算顺序推广到小数的四则混合运算中，并能正确计算小数四则混合运算式题。
11.3～12.4 六统计 6 使学生能够看懂和利用复式统计表、复式条形统计图里的数据；能够填写复式统计表，在统计图上画不同标记的直条表示两组数量；体会复式统计图表的特点。
十五~十七12.5～12.22 七解决问题的策略 6 1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析相关实际问题的数量关系，并获得问题的答案。
2，使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受列举策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
五上数学教学计划
四 教学措施。1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容...
五上数学教学计划
五年级上册数学教学计划。一 学生学习情况分析。五 1 班，五 2 班的孩子总体上讲听话，认真，有思想。但是也存在些许小毛病。从上课的角度，两个班的孩子都需要提醒，针对这个情况，我在始业教育的时候跟孩子一起讨论出了这个学习需要从交流，作业，安静三个角度做好。为了让这个约定更有效果，可以不定期的，经常性...
五上数学教学计划
三 公倍数和公因数。重点 增强对数学学习的信心。难点 认识公倍数与最小公倍数 公因数与最大公因数。四 认识分数。重点 会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。难点 理解分数的意义。五 找规律。重点 用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的...
五上数学教学计划
二0一二学年第二学期五年级下册数学教学计划。制定人 应钒。制定时间 2013.2 本学期，我继续任教五 4 班数学教学工作，为了做好本学期的教学工作，特制定本教学计划 一 学生分析。我们五 4 班多数学生具有明确的学习目的，在平时学习中比较认真 努力 主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有...
五上数学教学计划
数学五年级上册教学计划。一 班级总体分析。一 情况分析。整体情况 五 1 班现有40人，整体上特别优秀学生的极少数，大概只有2，3个。绝大多数的孩子学习能力一般，很多孩子不肯动脑筋，爱偷懒，其中还不乏有3个学习非常困难的学生。知识能力情况分析 1 部分学生对原有知识的遗忘程度比较大。2 个别学生的学...
五上数学教学计划
2015学年第一学期五年级数学教学计划。一 指导思想。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主 合作 为主要方式，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力 情感态度与价值...
五上数学活动教学计划
2013 2014 学科教学计划五年级数学活动学年第一学期任课教师 教学时间周次教学内容教学目标。教学主要教具。课时分配。重难点。单元教学整体思路。9月5日。第一周。铺一铺。使学生掌握密铺的意义 方法。要不断地用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用智慧去创造美。密铺的方法。胶水 格子纸 多 充分利用学生...
五 上 教学计划
商洛市小学2015 2016学年度第一学期五年级 6.1 班数学。教学工作计划。任课教师。一 指导思想。以学校工作要点为指导，以 打造高效数学课堂 为目标，以培养良好的学习习惯为抓手，精心研究学生 研究教材，采用适合本班学生的灵活多样的教学方法，培养获取数学知识的能力，真正体现 以学生为主体 以教师...