五年级上册数学教学计划。
一、学生学习情况分析。
五（1）班，五（2）班的孩子总体上讲听话，认真，有思想。但是也存在些许小毛病。从上课的角度，两个班的孩子都需要提醒，针对这个情况，我在始业教育的时候跟孩子一起讨论出了这个学习需要从交流，作业，安静三个角度做好。
为了让这个约定更有效果，可以不定期的，经常性的给孩子们进行相关方面的表扬；从作业的角度，二班的孩子作业习惯相对好一些，字迹端正，认真完成作业个别不够自觉。一班将近有十多个孩子书写习惯极差，很难看懂，要想改变需要我的坚持，需要经常性的表扬进步的孩子。
二、教材概况。
本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“小数除法”、第三单元“倍数与因数” 第四单元“分数的意义”。
二、空间与图形：包括第二单元“轴对称和平移”、第五单元“多边形的面积”、第六单元“组合图形的面积”。三、统计与概率：
第七单元“可能性”。四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、本期教学目标和总要求。
单元重点分析：
第一单元：本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
第二单元：本单元的学习主要重视结合已有知识和折纸，画图等经验，进一步学习轴对称和平移，积累更加丰富的活动经验，发展空间观念。在设计制作美丽的图案活动中，感知图形的美，体会数学的应用价值。
经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解。能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，补全一个简单的轴对称图形及某个图形的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方面将简单图形平移，会运用平移，轴对称在方格纸上设计简单的图案。
第三单元：本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数；在“探索活动（一的倍数的特征”中，学生将经历探索倍数特征的过程，理解倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）——3的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直观方法；在“找质数”活动中，引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程，理解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决一些简单问题。
第四单元：本单元教材涉及的知识点有比较图形的面积，认识底和高，平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这是在学生认识了这些图形，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。
1.先教学用方格纸割补、拼摆等方法比较图形的面积，让学生了解图形面积计算的必要性；接着教学认识底和高，了解图形的基本特征。2.
教学平行四边形的面积计算公式，然后以它为基础教学三角形、梯形的面积计算公式。因为把三角形、梯形转化成平行四边形比化成长方形简便，从平行四边形的面积计算公式推理出三角形、梯形的面积计算公式比较容易。
第五单元：结合具体情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象，能积极参与探索活动，增加**意识；理解分数与除法的关系，能进行假分数与带分数的互化，掌握分数的基本性质，会进行分数的大小比较，能找出10以内两个正整数的公倍数和最小公倍数及100以内两个正整数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，能解决一些简单的实际问题，发展解决问题的能力，培养观察、比较、抽象、概括的能力。
第六单元：《组合图形的面积》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册数学第五单元中的一节内容（北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册75——76页的内容，这一内容是在学生已经学习了长方形与正方形，平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上，进一步**研究图形的面积，也是日常生活中经常需要解决的问题。
第七单元：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。在二年级时，学生已经学习了客观事件出现的可能性的，在三年级时，他们学习了客观事件出现可能性的大小，认识到可能性大小的出现是与相关的条件有密切的关系，在四年级时，教材安排游戏公平的活动，让学生认识等可能性。
四、完成教学任务提高教学质量的方法措施。
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强教研活动，以教学改革促进教学质量的提高，同时注重与邻近学校同年级数学教师的交流，做到取长补短。
小学数学五年级（上）教学进度表2019.8 .
五上数学教学计划
四 教学措施。1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容...
五上数学教学计划
三 公倍数和公因数。重点 增强对数学学习的信心。难点 认识公倍数与最小公倍数 公因数与最大公因数。四 认识分数。重点 会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。难点 理解分数的意义。五 找规律。重点 用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的...
五上数学教学计划
二0一二学年第二学期五年级下册数学教学计划。制定人 应钒。制定时间 2013.2 本学期，我继续任教五 4 班数学教学工作，为了做好本学期的教学工作，特制定本教学计划 一 学生分析。我们五 4 班多数学生具有明确的学习目的，在平时学习中比较认真 努力 主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有...