（三）公倍数和公因数。
重点：增强对数学学习的信心。
难点：认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。
四) 认识分数。
重点：会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。
难点：理解分数的意义。
五) 找规律。
重点：用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数。
难点：体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一。
六) 分数的基本性质。
重点：约分和通分的方法，正确进行约分和通分。
难点：经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探索过程。
七) 统计。
重点：了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图。能根据要求把复式折线统计图补画完整。
难点：经历用复式折线统计图表示数据的过程。
八）分数加法和减法。
重点：探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法。能正确计算简单的分母分数加、减法。
难点：理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序。
九）解决问题的策略。
重点：学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
难点：感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值。
十）圆。重点：知道什么是圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆。会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。
难点：经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程。
十一）整理与复习。
1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x±a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程，会列方程解决简单的实际问题。
2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义
3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数。
4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。
5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，能解决一些与圆有关的简单实际问题。
6、学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，提出一些简单的问题并加以解决。
7、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
8、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，发展对数学的积极情感。
三、教学措施。
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和**过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。
四、教学进度。
五上数学教学计划
四 教学措施。1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容...
五上数学教学计划
五年级上册数学教学计划。一 学生学习情况分析。五 1 班，五 2 班的孩子总体上讲听话，认真，有思想。但是也存在些许小毛病。从上课的角度，两个班的孩子都需要提醒，针对这个情况，我在始业教育的时候跟孩子一起讨论出了这个学习需要从交流，作业，安静三个角度做好。为了让这个约定更有效果，可以不定期的，经常性...
五上数学教学计划
二0一二学年第二学期五年级下册数学教学计划。制定人 应钒。制定时间 2013.2 本学期，我继续任教五 4 班数学教学工作，为了做好本学期的教学工作，特制定本教学计划 一 学生分析。我们五 4 班多数学生具有明确的学习目的，在平时学习中比较认真 努力 主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有...