2018-2019学年度第二学期教研工作计划。
四年级数学教研组。
一、指导思想。
认真学习贯彻学校工作要点，在教导处工作计划的指导下，本学期的教研活动仍然以高效课堂为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
2、情况分析。
(一） 教情分析。
数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化。
二）学情分析。
四年级学开始从被动学习主体向主动学习主体转变，心理发生了明显的转变，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高，做题速度和准确性提高，一题多解的数量增加，数学学习习惯基本养成。但还存在以下不足：
1.计算能力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
2.分析问题，解决问题的能力不足。学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，因此影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
三、工作目标。
1.继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2.开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，提升教师的专业素养。
3.为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
4.继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
5.在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
6.扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
四、主要工作及要求。
一）加强集体教研，努力提升教师专业素养，用素养促进学习。
1.继续抓好集体备课、青蓝结对等常规教研。教研组内超周集体备课、日常研讨等工作，做好各种教学、教研资料的搜集、分享和建档工作，让教研组真正发挥集体教研的力量，实现教研组成员的集体成长。
各结对师徒要积极开展听评课活动。一个月之内，所有徒弟要听一节上一节。一个月之后，确保每周听课两节。
2. 开展课堂教学基本功比赛。从第四周开始，组织教学基本功展示活动。
活动原则上全员参加，展示内容根据教学进度确定，评价标准充分体现学校课堂教学基本要求。要通过展示活动，促进教师八仙过海，自我学习、自我提升。
3.借力市级教研、工作室教研等抓好专题教研。抓好深度学习研究，研究探索小学数学学科德育渗透及单元整合的实践做法，提高小学生数学素养。
研究中，要铺下身子，真学真研，不敷衍了事，不浅尝辄止。
二）加强教学常规管理，用常规规范、引领教学。
家庭作业、正规作业布置与批改，单元检测组织、批改与反馈，要继续落实学校之前的要求。其它常规，要落实以下新要求。
1.认真备课。备课是上课的基础。
备课要做到“八备”：备教材、备学生、备重难点、备策略、备流程、备习惯、备拓展、备课件。坚持有课必备，不备课不上课的原则。
所有老师人手一份优质备课。
2.规范课堂秩序。课堂教学秩序直接关系教学效率高低。
对照学校下发的课堂教学评价基本标准和学生上课常规要求，反思和整改课堂秩序存在的问题。要通过整改，培养学生专注倾听、用心思考、行动迅速、自信表达的课堂学习习惯，彻底告别以往的自由散漫、拖拉走神，建立课堂教学新面貌，让每节课都有实效、有高效。
三）加强学生学科素养提升培养，促进学生个性发展。
依据《莱西市学生素养培养和提升方案》及学校的要求，加强课堂拓展，增加课堂含金量。在日常教学，加强教学研究，提升课堂教学质量，在做好基础知识和基本能力教学的同时，适时进行教学拓展，把学生的思维和能力引向更高更深的层次。
在上学期辅导的基础上，继续做好学生集中辅导。开学后，组建优秀学生团队，利用活动课及课后托管时间，进行常态辅导。辅导内容以教材综合、延伸拓展及专项训练为主。争取取得优异成绩。
四）主要教学教研活动安排。
二月份。1.恢复各项教学常规。
2.组织第一次集体备课。
3.做好教学计划：教研组、教师个人。
三月份。1.按计划组织集体备课。
2.扎实开展学生素养提升培养活动。
3.教学常规检查。
4.教师课堂教学基本功比赛。
5.参加培训研讨活动。
四月份。1.按计划组织集体备课。
2.扎实开展学生素养提升培养活动。
3.教学常规检查。
4.参加培训研讨活动。
5.参加第一次学科素养检测。
五月份。1.按计划组织集体备课。
2.教学常规检查。
3.参加各学科培训研讨活动。
4.参加第二次学科素养检测。
5.5参加学生学科素养比赛。
六月份。1.按计划组织集体备课。
2.教学常规检查。
3.参加学生学科素养比赛。
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