语文四年级下册教学工作计划。
一、学情分析：
四（1）班共有学生41人，其中男生22人，女生19人。从整体来看学生思维不够活跃，反应较慢，少数学生不够踏实，粗心大意。本学期的重点应放在学生学习习惯的培养方面。
1、上学期统测成绩表。
2、各分数段人数及所占百分率。
3、学习习惯：
1）课堂学习习惯：从课堂上来看，这一班学生生性好动，缺乏浓厚的学习兴趣，学习习惯很不理想，学习主要凭兴趣来学。多数学生聪明、活泼、好动，但自我控制的能力比较差，特别是有个学生上课时精力易分散，回答问题不够积极，自制力差，上课东张西望，说小话、玩东西、毫无求知欲望，时常需要老师提醒，做练习时拖拖拉拉，动作缓慢，半天磨蹭不出一个字来，不会做的题目不能主动问。
看来要进一步提高整体成绩，一要认真抓好学习习惯的养成，二要激发学生学习语文的兴趣，扎扎实实地做好后进生的辅导工作，增强他们学习的自信心，三是要提高课堂教学的实效性。
2）预习习惯：大多数同学晨读还不够自觉，课前、课后能主动预习的同学几乎没有，仅有个别同学能达到预习目标和老师期待的效果，更多的同学还停留在大体翻翻看看的基础上，今后教师还应加强预习方面的指导。
3）作业习惯：从作业书写来看，大多数同学的书写质量还有待于进一步加强，甚至还有少数的学生过于贪玩，缺乏独立思考，不能按时完成作业，即使勉强做完，也是字迹潦草，一塌糊涂，有待于教师和家长更严格的督促和指导。
4）复习习惯：复习是对所学知识进行系统整合的过程，养成良好的复习习惯对于学生学习成绩的提高有着很大的帮助。但只有少数同学能做到这一点，放学回家能主动看看书，大多数同学还是不能自觉、主动地复习，希望家长能够多督促。
5）在校生活习惯：经过几年来各位教师的共同管理，大多数同学养成了良好的在校生活习惯，较好管理，令教师省了不少心，但也不容忽视安全方面存在的隐患，应继续抓好养成教育，确保学生在校的安全。
二、后进生名单、特点及转化措施。
三、教材分析：
一）教学内容：
本册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共23篇。本册教材所编选的课文，仍然体现了内容丰富、体裁多样的特点。
以上特点，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣。每单元安排习作1篇，共7篇，安排练习1个，共7个。以及“培养良好的学习习惯（8）”
二）教学目标：
1、知识目标。
1）、认识新字，会写生字，认清字形、会读、会写，会组词，理解由生字组成的词语。
2）、注重分析重点词句，真切地感受文章的思想内容。
3）、理解诗句中重点字及诗句的意思。
4）、积累富有表现力的好词和佳句。
5）、积累文中描写景物优美的词语和句子。
2、能力目标：
1）、能联系上下文理解词语，并有意识地在阅读实践中运用。
2）、提高朗读能力，背诵能力。
3）、掌握一些积累语言的方法，逐渐养成积累语言的习惯。
4）、通过分析人物的言行举止，体会人物的性格特征。
5）、能联系实际，对课文的思想内容进行延伸。
6）、能通过景物描写深入体会作者抒发的感情。
7）、背诵优美的词语和句子，学习文章的构段方式，并能应用到自己的写作实践中。
8）、提高复述课文的能力。
9）、能把自己看到的、想到的、做过的写明白。
10）、能够使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
3、情感目标：
1）、引导学生认识生活的美好，感受生活的多姿多彩。
2）、树立科学的严谨态度，激发探索科学的意识，培养创新意识。
3）、学习领袖人物的品质和民族精神。
4）、学习有关动物的知识，感受动物们身上的可贵品质和精神，唤起人们对动物的保护意识。
5）、通过对课文内容的学习，增强学生保护环境的意识，让学生自觉投身于保护环境、改造环境、美化环境的活动中。
6）、激发学生热爱美好事物的情趣。
三）教学重、难点：
1、重点：1）、认识新字，会写生字，认清字形、会读、会写，会组词，理解由生字组成的词语。
2）、能联系课文内容，注重分析重点词句，真切地感受文章的思想内容。
3）、理解诗句中重点字及诗句的意思。
2、难点：1）、能联系上下文理解重点词句的意思，把握文章的思想内容。
2）、品读课文，积累优美词句，感悟并说出文章所展示哲理和思想感情。
四、教学中应注意的问题。
1、要树立正确的语文教学质量观，不断进行评价与考试方法的改革。首先要确立学生。
在评价中的主体地位，采用多种评价形式，发挥评价的检查、诊断、反馈、选拔、激。
励等多种功能。其次，要继续进行检测与考试的改革。
2、要切实使用好与课本配套的教学辅导用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。
3、要妥善安排教学时间。
4、在本册书的教学中，主要以**式教学法为主，灵活运用讲解法、讨论法、练习法、
自主**、合作学习等方法来组织教学，促成达标，具体如下：（1）精读课文：主要采。
用自主、**、合作、讲解法、讨论法、引读法、练习法等。（2）古诗：运用尝试自学。
法、情景教学法、引读法来组织教学。（3）练习：主要采用自学法、讨论交流法、练习。
法来进行教学。
五、教改课题和教改措施。
1、教改课题：语文教学中如何提高小组合作学习的实效性。
2、教改措施。
合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。是新课程倡导的三大学习方式之一。它的生命就是互助性和发展性，有利于师生之间、生生之间的情感沟通和信息交流。
有利于强化学生的主体意识，使学生成为教学活动的积极参与者，能够生动、主动、活泼地学习，真正成为学习的主人。有利于激发学生学习的兴趣，促进个性发展。有利于培养学生合作意识和创新能力。
一、科学组建合作学习小组。
合作学习小组的组建，是合作学习的有效基础。个人的能力是有限的，通过团队合作才能更好地完成学习任务。
二、发挥教师主导作用。
充分发挥教师的主导作用很重要。教师要根据教材内容，引导学生提出合作学习目标，合作交流方式，教会学生合作学习技巧，当小组合作学习遇到疑难问题时，教师可以参与到小组中去，和学生一起研讨，帮助学生解决疑难问题，应是在和学生处于平等位置的前提下进行合作交流的。
三、突出学生主体地位。
在小组合作学习的学习方式中，学生是主体。教师要引导学生人人参与合作学习，要在学生个体自主**的基础上参加小组合作学习。因此，小组讨论交流时要采用轮流发言的方式，即小组群体围绕一个中心问题展开讨论，不要只听少数人发言，要让组内每一个成员都有发言的机会，共享小组合作学习的收获与快乐。
四、精心选择合作学习的内容。
合作学习要求教师要精心选择和重组合作学习的内容，所选择的内容不能太难，也不能过于简单。内容太难，容易使弱势群体产生依赖性，不利于合作交流。如果内容过于简单，容易使学生轻视合作交流，降低合作学习效果。
五、给学生充分的小组合作学习的时间。
六、让学生学会关注。
让学生学会关注，是扎实有效地开展小组合作学习的关键。因此，教师在教学中要引导学生学会关注。一是让学生关注别人的发言，学会倾听。
组内每一个同学的发言，都有其自己的见解，意见和观点。
为实现小组合作学习的有序性、有效性，教师应采用积极有效的方法，激发学生合作学习的兴趣，教会学生合作的技巧，培养学生的合作意识和创新能力，使学生真正成为课堂学习的主人。
2011/2012学年下学期。
六街小学高丽嫄。
一、学情分析：
1、上学期期末考试成绩统计：
2、各分数段人数分布及所占百分率：
3、学习习惯。
1〉、课堂学习习惯。本班原有学生35人，现在又转入一人。其中男生20人；女生16。
从课堂来看，这个班的学生生性好动，有着浓厚的学习兴趣，但部分同学随意性大，学习习惯依然很不理想，学习主要凭自己的高兴来学。多数学生聪明、活泼、好动，但自我控制的能力比较差，特别是有7个学生上课时精力易分散，回答问题不够积极，上课东张西望，讲小话，玩小东西，豪无求知欲望，时常需要老师提醒，做练习时拖拖拉拉，动作缓慢，如同蜗牛运动一般，半天磨蹭不出一个字来，不能做的习题不会主动问。从此看来，要进一步提高整体成绩，一要继续认真抓好学习习惯的养成，二要进一步激发学生学习英语的兴趣，扎扎实实的做好后进生的辅导工作，增强他们学习英语的自信心，三是要提高课堂教学的实效性。
2〉、预习习惯：英语这门学科离学生生活较远，由于生活中不常用，课前学生都不了解单词和句子的意思，借助工具书查阅的习惯也没有养成，只能看看画面，大多数同学晨读还不够自觉，课前能主动预习的同学还很少，特别需要老师的指导和培养。
3〉、作业习惯：从作业书写来看，多数同学的书写质量还有待于进一步加强，甚至还有少数的学生过于贪玩，缺乏独立思考，不能按时完成作业，即使勉强做完，也是字迹潦草，一塌糊涂，相当一部分同学课内和课外作业有着天壤之别，有待于教师和家长更严格的督促和指导。
4〉、复习习惯：复习是对所学知识进行系统整合的过程，养成良好的复习习惯对于学生学习成绩有着很大的帮助。但只有少数同学能做到这一点。
四下教研计划
武宣镇中心校2012 2013学年度上学期四年级数学教研活动安排表。教研组长 谭保新2012年2月。周别。一。二。内容。1 开学注册 新学期入学教育。2 制定学科教育教学计划。1 教研组长制定教研组计划，教师学习教学用书。2 集体备课。3 组织教师参加三八节活动。1 学习外地教改信息。三。2 本年级...
四下教研计划
2018 2019学年度第二学期教研工作计划。四年级数学教研组。一 指导思想。认真学习贯彻学校工作要点，在教导处工作计划的指导下，本学期的教研活动仍然以高效课堂为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行 新课程标准 以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展 教师业务能力...
四下教研计划
四年级语文教研组计划。四年级语文教研组。在聆听了教务处的学校教学工作计划及安排后，我们四年级语文教研组以学校的教学计划为指针，以语文课标为依托，以 文画交融，开放批改 式作文教学小课题研究为核心，讨论交流了这学期的教学工作和教科研的深入开展问题，共同制定了这学期的教研组工作计划。一 指导思想 以素质...