为使语文复习高效有序，实现既定目标。我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。
一、我们的目标
1．增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。
2．培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。
3．全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
二、学生的语文学习现状分析
一）学生的语文学习现状
目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：
1．部分学生学习态度不够端正。主要表现为：
不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。
急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。
缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。
2．部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3．多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。
二）我们的对策
用个别谈话的方式来引导学生；用简洁精彩的课堂来吸引学生；
用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，
用具体严格的要求来规范学生；用不断进步的成绩来激励学生。
三、复习的总体设想
一）复习的指导思想
依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。
二）复习的重要原则
1．发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。
本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：
统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学检测。每周定期交流复***现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。
2．关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。
复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。
我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯；指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉……
我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。
3．研读考纲考点，科学备考，提高实效性。
我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
复习中应做好讲、练、考的有机结合。
讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。
练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。
考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。
四、复习的具体安排
一）高三复习的四个阶段
在未来一年中，我们将分四个阶段展开复习。
1．第一阶段：2023年9月——2023年1月（一诊前）
主要的教学工作：完成。
五、六册的课文学习；完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习；基础（音、形、词、病句、默写）常抓不懈；作文的审题训练、材料积累、文采训练
2．第二阶段：2023年1月（一诊后）——2023年3月底（二诊前）
主要的教学工作：坚持基础知识训练；完成现代文阅读的专题复习；作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练；套题训练。
3．第三阶段：2023年4月（二诊后）——2023年5月（三诊前）
主要的教学工作：套题训练；梳理知识要点，查漏补缺；坚持基础知识训练；作文的发展等级的提升训练。
4．第四阶段：2023年5月（三诊后）——2023年6月（高考前）
主要的教学工作：查漏补缺；指导学生自主复习。
其中，第。一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习，第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重：
第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
二）高三上期的教学进度
高三上期，我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的重难点，做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。
1．2023年9月的教学安排：
教材处理：完成五册第五六单元的教学。
专题复习：完成成语、病句的专题复习；进行2次作文审题训练。
定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练。
考试检测：进行1次基础知识的专题检测
2．2023年10月的教学安排：
教材处理：完成五册第三四单元的教学。
专题复习：完成语言运用的专题复习；进行1次作文审题训练，1次作文的思路训练。
定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次语用综合练习。④考试检测：进行1次阶段综合考试；毕业会考；
3．2023年11月的教学安排：
教材处理：完成六册第三四单元的教学。
专题复习：完成文言文的专题复习；进行2次作文思路结构训练。
定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次文言文综合练习。
考试检测：半期考试；
4．2023年12月的教学安排：
教材处理：完成六册第一二单元的教学。
专题复习：完成说明文的专题复习；进行诗歌鉴赏的复习，进行2次作文文采训练。
定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次说明文综合练习，1次诗歌鉴赏训练。
考试检测：1次阶段综合考试；
5．2023年1月的教学安排：
教材处理：完成五六册教材的文言文、基础知识的梳理。
专题复习：完成诗歌鉴赏的复习，进行2次作文片段训练。
定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次诗歌鉴赏训练。
考试检测：一诊模拟考试，一诊考试；
三）各个考点的复习安排
考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。总思路是“抓两头（前头的第一卷和后头的语言实用与作文），带中间（考卷的其他部分）”。具体安排为：
1．基础知识（字音、字形、词语、成语、病句）
1）复习要点：
落实常见多音字、形近字、音近字、方言误读字的读音。
落实常见同音字、形似字、现实生活中常说但不常写或常写错的字的复习。
落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。
讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。
2）复习措施：
加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。
指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。
引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。
借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。
2．语言运用
1）复习要点：
复习语用的各种基本题型及解题要领。
收集近年来出现的语用新题型，**题型变化的趋势。
2）复习措施：
精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。
加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“**转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。
引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。
3．名句默写
1）复习要点：
落实高中必背篇目的背诵和默写。
收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。
2）复习措施：
挖空填写，做到篇篇落实。
挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。
收集学生常错句子，反复练习，人人过关。
利用早读、周四下午的课堂，强化过手练习。
4．文言文复习
1）复习要点：
落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。
引导学生掌握直译的方法。
2）复习措施：
课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。
精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。
精选考点集中的语段（句子），训练学生的直译能力。
5．诗词鉴赏复习
1）复习要点：
介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。
系统介绍常见的诗词艺术手法。
引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。
2）复习措施：
选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。
将诗歌按内容（风格）分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。
进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。
6．说明文阅读
1）复习要点：
介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。
介绍常见错误选项的设置方法。
2）复习措施：
引导学生认识说明文的内容结构，指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。
精选典型练习，指导学生在练习中落实解题技巧。
7．文学作品阅读
1）复习要点：
介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”等常见考点的方法。
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