四下语文作业

发布 2022-08-23 18:51:28 阅读 7892

苏教版国标本小学语文四年级下册经典作业设计案例。

第一单元作业设计总目标。

1、 掌握32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”。

2、 能用查字典和联系上下文的方法理解课文含义深刻的句子。灵活运用课文中的优美词语,精彩句段。

3、 能够运用“拟人”这种表达方式。

4、 通过对《走,我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》的学习巩固,养成热爱春天,乐于亲近自然的情感。

第1课《走,我们去植树》作业设计目标。

1、 掌握本课5个生字,能够结合语境理解词语。

2、 能够运用拟人修辞手法,将事物写生动。

3、 通过对《走,我们去植树》的学习巩固,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,从小增强环境保护意识。

经典作业设计案例。

第2课《第一朵杏花》作业设计目标。

1、掌握本课8个生字,能够结合语境理解词语。

2、初步练习神态、动作描写在表情达意方面的运用。

3、通过对《第一朵杏花》的学习巩固,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

经典作业设计案例。

第3课《燕子》作业设计目标。

1、通过对课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;懂得比喻、拟人在课文中的作用。

3、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

4、懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养观察力和想象力。

5、能用抓住外形特征来描写小动物的方法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

经典作业设计案例。

第4课《古诗两首》作业设计目标。

1、掌握本课5个生字,能够结合语境理解词语。

2、想象并扩写古诗的意境。

3、通过对《古诗两首》的学习巩固,体会春景的美好。

经典作业设计案例。

第二单元作业设计总目标。

1、掌握33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;通过具体事例表现一个人的风貌;会正确运用标点符号;会续写童话故事。

2、能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3、能通过查阅课外资料深化课文理解,提高自学能力。

4、通过课文的学习巩固,尝试勇于创新,懂得创造方法。

第5课《苹果里的五角星》作业设计目标。

1、掌握本课8个生字,巩固理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。

2、读好人物对话。

3、通过对《苹果里的五角星》的学习巩固,懂得人的创造力**于打破常规的思维方式。

经典作业设计案例。

第6课《最佳路径》作业设计目标。

1、掌握本课10个生字,结合语境理解运用词语。

2、能够自主学习,充分地品读、讨论、感悟课文。

3、通过对《最佳路径》的学习巩固,感受建筑大师格罗培思一丝不苟的工作精神和以人为本的科学态度。

经典作业设计案例。

第7课《人类的老师》作业设计目标。

1、掌握本课9个生字,能够结合语境理解运用词语。

2、弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到的启发。

3、通过对《人类的老师》的学习巩固,培养自己对科学研究的兴趣。

经典作业设计案例。

第三单元作业设计总目标。

1、掌握本单元的生字词,理解并能够运用生字组成的词语。

2、体会比喻的作用。

3、通过对《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》的学习巩固,认识到中华民族古代英贤人物,继承和发扬中华民族尊重知识,尊重人才,出以公心,廉洁等传统美德。

第8课《三顾茅庐》作业设计目标。

1、掌握本课9个生字,能够结合语境理解词语。

2、能够初步掌握抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法,培养**精神和创新精神。

3、初步学习根据范例合作编写课本剧,并进行表演,培养合作意识。

4、通过对《三顾茅庐》的巩固学习,体会刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

经典作业设计案例。

第9课《祁黄羊》作业设计目标。

1、掌握本课5个生字,能够结合语境理解词语。

2、理解课文内容,能运用联系上下文的方法体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”的意思。

3、通过对《祁黄羊》的学习巩固,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。

经典作业设计案例。

第10课《公仪休拒收礼物》作业设计目标。

1、掌握本课9个生字,能够结合语境理解词语。

2、了解独幕剧的特点,初步阅读剧本。

3、通过对《公仪休拒收礼物》的巩固,再次体会公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

经典作业设计案例。

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