全册教学计划。
一、班级基本情况分析：
本班共有40人，男生23人，女生17人。学生的思维活跃，上课发言较积极，虽基本功不够扎实，但是班级学风较浓，读书风气很好。学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
但因为学生家庭环境的不同，受智力因素和非智力因素的影响，学习习惯的养成和学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，不能按时完成各项作业，家长不配合，放任自流。大部分学生的阅读理解能力有待提高。
本学期，我们将对全班同学实施素质教育，促进每一个学生各方面均衡发展。
二、全册教材分析。
本册教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。
本册还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精。
彩句段。三、全册教学目标：
1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。准确认读224个生字。能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。
续练习写毛笔，能写得端正，匀称。继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
4、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。
能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文。
内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。
课时分配。
培养良好的学习习惯(8) 2课时。
课文23课70课时习作7个16课时练习7个21课时。
培养良好的学习习惯（8）
教学目标。指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。教学重点难点。
引导学生明确写日记和爱护图书的意义，并在实践中养成坚持写日记和爱护图书的习惯。教学准备多**课件教学时间。
2课时。第一课时。
教学目标。指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。教学重难点。
了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。教学过程。
一、故事引入激发兴趣。
出示故事：托尔斯泰是**著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。
他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的**《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。
请看图（图1）。在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。
很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。二、自主思考明白需要。
1、在我们班有没有曾经记过日记的同学？谁能谈谈记日记有什么好处？
2、教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助自己总。
结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个道理。三、互动交流发表见解。
1、那么怎样才能坚持写好日记呢？（学生自由发言）2、请看图（图3）。教师在黑板上总结了三条：（1）要持之以恒。
2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。（3）用自己的语言写想说的话。3、谁能说说你对这三条的理解？
4、在学生广泛交流的基础上，教师给予引导。（1）俗话说：“拳不离手，曲不离口。
”做任何事情，都不能一暴十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。
2）看看图上的几篇日记（图4），都写些什么？（和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写些什么？写人、写读后感、写诗……一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。
3）日记是什么？经常写，但未必天天写。摊开本子，记下几笔几十笔的，就成了。
叶圣陶曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。
”关键是用自己的语言写自己想说的话，真实就成了日记的灵魂。
4）还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。
5、日记作为一种文体，也有它固定的格式，谁来说说。（开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样等）四、激发鼓励总结全文。
总之，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定有收获！板书设计。
培养良好的学习习惯（8）
写日记持之以恒。
教学反思。第二课时。
教学目标。指导学生仔细观察课文插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点。
使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学过程。
一、谈话导入。
你喜欢读书吗？你喜欢看哪一类的书？书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神食粮。高尔基就曾说过：“书是人类进步的阶梯。”阅读健康的图书，能够开阔眼。
界，增长知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学，他购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣缩食省钱购书。
因为成绩优秀而获得的勋章，鲁迅都拿去换书，从不保留。
古今中外的许多著名人士也许正因为认识到书所具有的价值，往往嗜书如命。宋代的司马光，既是政治家，又是学问家，藏书达万册以上，故人称“藏书癖”。大诗人陆游把自己的居室取名“书巢”，因为他藏书之多使书籍堆满房间，“或栖或椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，非无书者”。
二、切入话题。
1、书对于给予我们精神食粮，带给我们快乐的书籍，我们又应该如何对待它呢？请看屏幕。2、出示5幅**：
一位学生无视类别，将书随意插放；一位学生将书折角；一位学生读书时将书卷起；一位学生放书时用力过猛，书角已折坏；位学生正用软刷轻轻刷去书上的灰尘。
3、学生说说，5幅**，哪些做得对，哪些做得不对。教师进而总结：
1）图书要分类整理和摆放。
2）看到某处不能随便打个折，而应用书签或者书中的丝线。
3）不可将书随意卷起来看。
4）翻看图书动作要轻，放臵时不能硬塞。（5）要保持书架的整洁，营造良好的藏书环境。4、如果书不小心损坏了，怎么办？
图上（图2）的这些同学正在干什么？（修补图书）
1）他们使用哪些工具？（胶棒、胶带、剪刀、白纸等）（2）你知道如何修补吗？假设：如果图书卷起角，如果图书被撕坏，如果书壳已脱落……怎么办？
3）现场请同学示范，教师给予指导，并用实物投影显示其修补的效果。三、总结话题。
通过今天的学习，你有什么收获？任何事都应该防患于未然，让我们从自己做起，用实际行动教育周围的人要懂得爱护图书！作业。
给新书包封面。做几张书签。
一次修补图书的实践活动。板书设计。
培养良好的学习习惯（8）分类整理保持整洁爱护图书使用书签及时修补。
教学反思。
语文教学计划四下
四年级下册。中心小学。2012年3月。四年级下册语文教学计划 一 学情分析。我班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。本班存在的问题 学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，如 等考试很少能及格，还有等六人时有不及格的现象发生，这与他们的基础差 家庭教育懈怠 学习习惯差有着密切的关系。...
苏教版四下语文教学计划
强调根本手段语文是最重要的交际工具，是用于人类自身思维 表达思想 交流感情的特殊工具。人自身就具备学习 发展语言的得天独厚 无可替代的基本条件。语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听 说 读 写的基本条件，强调用好朗读 默读 复述 背诵等基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但...
2023年四下语文教学计划
四下语文教学计划 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。收集了四下语文教学计划，欢迎阅读。一 课标要求 一 识字与写字 1 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3 会使用字典 词典，有初步的独立...