2010-2011学年度下学期。
二年级数学教学计划。
中山市纪中三鑫双语学校冯伟华。
班级情况分析。
4班共有学生45人，其中男生28人，女生17人，新生1人；六班共有学生46人，其中男生29人，女生 17人，新生3人。通过前面的学习，大部分学生养成了良好的学习习惯，所学的知识掌握不错，但随着学习内容的加深，学生因个体差异，产生了较大的差距，有少数学生基础知识掌握不够牢固，假期过后，很多学生的对应用题的理解能力大幅度下降，学习习惯的继续培养，应用题理解能力的培养和辅差工作应作为本学期的工作重点。
教材说明：
一、教学内容：
表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
二、教学目标：
知识点目标：
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能够根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
能力点目标：
1、培养学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力和用数学解决问题的能力。
2、培养学生探索知识的能力。
3、培养学生的计算能力、估算的意识和能力。
4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、操作、讨论交流，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培养学生的数学思维能力。
5、初步培养抽象、概括能力。
6、初步培养分析、综合能力。
7、初步培养判断、推理能力。
8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。
9、注重体现探索性的学习过程，培养学生的创新意识和能力。
10、培养学生的自学能力。
德育点目标：
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、结合教材内容对学生进行热爱大自然、热爱科学、热爱生命的教育。
4、形成严谨求实的科学态度。
三、教学重点：
1、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2、通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
3、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
四、教学难点：
1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的。
过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
2、培养学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力和用数学解决问题的能力。
3、发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
五、教学措施。
1、通过口算训练，切实培养学生的计算能力。
2、联系生活，提高学生的解答应用题的能力。
3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。
4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。
5、注重对后进生和插班生的辅导。
五、课时安排：
一、解决问题（4课时）
二、表内除法（一）（13课时）
1．除法的初步认识。
平均分2课时左右。
除法3课时左右。
2．用2～6的乘法口诀求商7课时左右。
整理和复习1课时。
三、图形与变换（4课时）
剪一剪1课时。
四、表内除法（二）（9课时）
用的乘法口诀求商3课时左右。
解决问题4课时左右。
整理和复习2课时。
五、万以内数的认识（8课时）
六、克和千克（2课时）
七、万以内的加法和减法（一）（7课时）
有多重1课时。
八、统计（3课时）
九、找规律（4课时）
十、总复习（4课时。
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4 口语交际。1 能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整 连贯的话。2 能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。5 阅读。1 继续练习正确 流利 有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的...