鄂教版二年级上册语文教学计划中山路小学黄涓。
教材分析：1、编写思想： 本册教科书以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的理念为依据，树立了“整体构建，注重体验，强化**，主动发展”的编写思想。
2、基本结构。本册教科书按单元组织内容。单元内容主要由课文、古诗诵读、语文乐园、口语交际、综合性学习几部分组成。
本册共八个单元，每个单元包括3篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际。另外，全册共设计了四次综合性学习。全册要求认识253个生字和13个多音字，要求学生学会201个汉字。
本册教材依然采取话题隐含的单元呈现方式。本册教材的八个单元分别是：“多彩的生活”、“美好的愿望”、“革命传统”、“善良与爱心”、“坚韧”、“快乐与想象”、“现代科技”、“树”。
八个话题均未呈现主题词，而是隐含在单元内容之中。每个话题具有非常强的开放性，有的选文与主题扣得很紧密，有的选文比较宽泛。这八个话题蕴涵了丰富的教育价值，体现了知识的能力、方法和过程、情感态度和价值观三维的教育理念，整体突显出本册教材“快乐、想象、**、创新”的风格特点。
学情分析：本班共有学生32人，其中男生18人，女生14人。经过一年半的语文能力训练，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，大多数书写漂亮工整。
在学校和家长的共同努力下，他们有良好的学习习惯。不过，也有若干学生接受能力，理解能力相对较差，反应慢（例如：张润宇、张佳雯、张邦、彭康、蔡子轩、邵泽伟等同学）因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上集体的步伐。
基于班上有十几个属于城乡结合部的孩子（例如：陈睿、周毅豪、张邦、魏来等同学），孩子的知识面比较窄，见识少，读书也不多。所以，这个学期应努力扩大孩子的识字量和读书量，并在课堂上多运用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有一些学生是来自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多花时间，加强培养引导，激发他们的学习兴趣，只有使学习成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高。
学段学习目标：
一）识字与写字：
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
二）阅读。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。
3．学习默读，做到不出声，不指读。
4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解文章词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。
10．喜爱图书，爱护图书。
三）写话。1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四）口语交际。
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，能力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4．能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣话题发表自己的意见。
五）综合性学习。
1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或**等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或**等方式表达自己的见闻和想法。
本册教材学习目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识253个字，会写201个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵8首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
本册教材教学重难点：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识253个字，会写201个字。会使用音序查字法，部首查字法查字典，培养独立识字的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。
4、能用普通话主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式，学习写日记。
各单元内容及目标。
第一单元。一、单元内容。
多彩的生活”这个单元的三篇课文就像三张生活**，为孩子掀开生活的每一寸精彩时光。《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词。它为我们展现了一幅和风拂面、水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。
《友谊桥》是一片引人入胜的童话故事。一群不同肤色的蜡笔娃娃由争吵到合作到建立友谊的故事。《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识性童话。
小诗通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。充满了童真童趣。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首历来传颂的名篇。
写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。“语文乐园（一）”通过“我来试试”帮助学生初步认识对对子的基本语言形式，感受词与词之间的逻辑变化，了解词与短语的关系。看图把观察到、想象到的用一两句话生动形象地写下来。
在“**与发现”中，引导学生联系词串，感受韵语琅琅上口。口语交际围绕“春天好，还是夏天好？”为话题，提高学生的口语表达和随机应变的能力。
写话围绕“春风吹”这个主题，让学生用儿童的语言充分表达对春风的独特感受。
二、单元总体目标。
1正确掌握生字，理解词语意思，会运用。积累对子、词串、短语。看图写句子。
2正确流利地朗读课文，背诵课文或自己喜欢的部分。
3体会生活的多彩与大自然的神奇，感受作者感情。
第二单元。一、单元内容。
美好的愿望”这个单元从不同的侧面展现了我们为着“梦想”和“愿望”去跋涉，人生变得与众不同，世界变得精彩。《小作家》记叙的是“我”乐于写作、盼望自己的童诗发表，最后梦想成真。《米佳的愿望》以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动。
《变成什么好》是一篇很有意思的童话故事。文中的小老鼠觉得做老鼠一点不快活，就向魔法师借了魔瓶。想来想去，小老鼠觉得变成别的东西，说不定更糟，它又变快活了。
《杂诗》是一首抒写怀乡之情的诗，简洁而形象地刻画了主人公的感情。“语文乐园（二）”通过“我来试试”引导学生熟悉“鸟”字旁的字，发现一些汉字的构造规律。认读近义词、引导学生积累、体会转折句用法、读成语故事、知道来历和意思。
在“**与发现”中依靠图画引起学生联想，发现洞和孔的作用。在“写一写”中，掌握左右结构的字在田字格里的摆法。“口语交际”以“他让我告诉你”为话题，学会转述别人的话语。
在“我的作品”中鼓励学生大胆的想象，写出自己的想法。
二、单元目标。
1能正确掌握生字、学会新词，会运用积累形近字、近义词，学习成语故事，学习描写人物心理活动和语言的句子。学习用一连串动词描写人物动作的句子。
2有感情地朗读课文，学会默读课文。
3体会梦想与愿望的美好，构筑自己的梦想。
第三单元。一、单元内容。
革命传统”这个单元都是从“为民服务，与民交友”这个角度来写三位革命领袖，描写了老一辈革命家伟大一生中的平凡小事。《吃水不忘挖井人》讲述了***在江西领导革命时为老乡挖井，解决村民生活困难的故事。《难忘的泼水节》描写了傣族人民和敬爱的***在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情，表现了***亲民、爱民的特点。
《**的扁担》围绕旧扁担的“失踪”，新扁担的出现讲述了一个生动的故事。《竹石》是一个寓意深刻的题画诗，赞美了竹子坚韧顽强的精神。“语文乐园（三）”通过“我来试试”引导学生比较形近字，提高区别形近字的能力；初步了解因果句式的用法；积累四字词语和成语。
在“**与发现”中，了解少数民族的传统节日，引发他们产生**少数民族节日的兴趣。在“我的作品”中，引导学生把学习本单元后的感受写下来，提高语言表达能力。“口语交际”以“学会赞美”为话题，引领学生关注周围的人和事，以健康的心态面对生活，去真心赞颂美好的事物，真诚欣赏别人的长处，努力做到与身边的人友好相处，与周围的环境和谐相依，以形成良好的心理品质。
二、单元目标。
1 正确掌握生字，理解词语意思；能区分字形相近的生字，积累与课文相关的四字词语，学习成语故事，能用“……因为……”写句子。
2 正确流利地朗读课文。背诵古诗《竹石》。
3 体会老一辈革命家的伟大之处就在于尽心尽力地为人民做小事做实事。
第四单元。一、单元内容。
本单元围绕“善良与爱心“这个话题，从不同角度诠释了爱的真谛，《江上渔者》描写了宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，创作出言浅意深的《江上渔者》，从而体会出诗人对于劳动人民的热爱。《听鱼说话》通过钓鱼、放鱼，听鱼说话，感受琼儿的善良及对小动物的关爱。《快乐的泉水》是一个传说故事，传达了中国传统的理念“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。
”《赠花卿》赞美了乐曲的无比美妙。“语文乐园（四）”通过“我来试试”引导学生辨认形近字，学习含有反义词的成语，仿写句子。在“**与发现”中，引导学生去发现生活中的快乐，发现汉字的书写特点。
“我的作品”是在“找快乐”活动的基础上进行展示，在交流活动中再一次感受快乐，在口语交际《做错事以后》中，让学生知道做错事应该向别人道歉，学会说“对不起”、“请原谅”。
二下语文教学计划
二年级下期语文教学工作计划。新的一学期又开始了，作为二年级下期这个低中段过渡的重要时期，我们将紧紧围绕学校新学期的工作目标，切实落实提高教育教学质量的措施，全面优化课堂教学，使教学质量与素质教育得到均衡发展。力争让孩子们学得轻松愉快，组内老师工作轻松高效是我们本期的追求目标。一 教学目标及重难点分析...
二下语文教学计划
2016 2017第二学期二年级下册语文教学计划。一 班级情况分析。本班共有50人，其中男生25人，女生25人。经过一年半的学习，班级 现了大批积极学习，严格要求自己的好学生，其中表现突出的有 张凯泽 栾梦萱 陈泳霖等，也有一些对自己的要求不严格，纪律涣散，学习上缺少主动性，需要别人督促，仍需努力的...
二下语文教学计划
4 口语交际。1 能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整 连贯的话。2 能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。5 阅读。1 继续练习正确 流利 有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的...