大同小学四年级（1）班语文教学工作计划。
2014-2015）学年度第二学期。
易守倩。为了全面提高语文教学质量，促进学生素质发展。根据本班的实际情况，特拟定教学计划如下：
一、指导思想。
把提高学生语文素质放在首位，在语文学科教学中渗透法制教育理念，联系学生现实生活，加强语文实践，培养学生法制意识，积极进行教学改革，优化课堂教学结构，切实培养学生的听、说、读、写能力，培养学生良好的学习语文的习惯，提高语文教学质量。
二、学生情况。
本班现有学生31人。通过上学期的学习培养，大部分学生养成了良好地学习习惯，但也有少部分学生还存在着学习不踏实，上课注意力分散等问题。本学期，仍将写作、阅读做为教学重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，以促使学生全面发展。
三、教学目标。
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四：法制教育渗透内容。
本册安排了3个“法制教育渗透点”在：第9课《自然之道》渗透《中华人民共和国野生动物保**》第二章第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第10课《黄河是怎样变化的》渗透《中华人民共和国防沙治沙法 》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则：（一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合；（二）预防为主，防治结合，综合治理；（三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。《中华人民共和国防洪法》各级人民**应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防洪工程设施建设，巩固、提高防洪能力。
《中华人民共和国环境保**》 第二十条各级人民**应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。第30课《文成公主进藏》：渗透《中华人民共和国宪法》：
第四条中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族**的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
《中华人民共和国民族区域自治法》第四十五条民族自治地方的自治机关保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害，实现人口、资源和环境的协调发展。
五、教学措施。
一）识字、写字教学在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。引导学生运用已有的识字能力，在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决。
二）阅读教学本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。
三）口语交际的教学本册口语交际教学，要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。
四）习作教学本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练。8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
习作教学要注意以下几点：
1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。2、感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯。3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。4、习作交流和评价，重在鼓励。
六、辅导后进生转化措施。
1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
5、针对他们的不同情况，运用不同的教育方法，寻找一切教育契机，激励他们的学习兴趣，培养他们良好的自信心和健全的人格。
七、教学进度。
八、教改措施。
1、教学中努力体现新课标的理念。
2、注意把握同组各部分内容的内在联系。
3、创造性地使用教材。
4、识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼多样，承认个体差异，不要一刀切。
五下语文教学计划
2014 2015学年度。五 4 班第二学期五上语文教学计划。一 基本情况分析 1.学生情况分析。本班共四十五名学生。大部分学生课堂认真听讲，但发言积极性不高，阅读能力 习作能力 口语表达能力普遍不强。华玺瞳 顾志峰 马亮的字词 课文识记能力差，听写质量较差。金正阳 胡佳 向阳 顾凯华等学习态度差，...
五 下 语文教学计划
五年级下册语文教学计划。周次。教学内容。教时2223232 教学目标。1 让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2 学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3 能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。4 能注意观察，写一篇关于 ...
九下语文教学计划
五 教学措施。1 本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。2 分析历年中考试题，研读 中考说明 摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。3 采用 整体规划教学法 单元训练法 重点 难点错题回测法 进行基础夯实。4 抓好听说读写基本能力训练，尽...