2013学年第二学期701班生活语文教学计划。
一、 教学内容。
培智学校支持性教材《快乐生活》七年级上第十四册：共4个单元，含“ 16篇课文 ， 36个生字 , 96个词语”。
二、 教学目标。
学期目标。a组：能认读认字表中的36个生字，课后练习96个词语并理解它们的意思。
要求会书写写字表中的36个生字和96个词语，能独立听写其中40个词语，能理解并流利地朗读课文，提高学生的朗读能力，培养学生对语言的理解和说话能力，通过听一听，说一说等活动培养学生的听说能力，口语交际及表达能力，提高学生的社交能力。
b组：能跟读认字表中的36个生字，词语表中的96个词语，书写简单的字词。
分月目标。二、三月：
1、掌握生字“快、种、类、美、助、诱、享、受、仪、担、任、意、筝、晴、朗”，能拼读，能书写，并说出笔画笔顺和结构部首。
2、掌握词语“快餐、种类、怎样、食用、科学、最佳、美味、自助餐、哈密瓜、眼花缭乱、诱人、回味无穷、西餐、幽雅、柔和、享受、汤匙、礼仪、少见、担任、毫不逊色、生意、家务、辛劳、风筝、格外、晴朗、蜻蜓、端端正正、稳稳当当”，能认读，理解词意，书写。
3、在老师指导下，能正确地朗读1-5课的课文句子，理解句子的意思，并完成课后练习。
四月：1、掌握生字“棋、智、勇、投、篮、动、纷、回、远、控、制、性、烦、恼、闷” ，能拼读，能书写，并说出笔画笔顺和结构部首。
2、掌握词语：下棋、棋艺、独立、思考、智力、勇气、投篮、篮球、弧线、边缘、叫好、成功、飞机、筋斗、纷纷扬扬、欢快、回头、遥远、脾气、控制、情绪、异性、苦恼、青春期、烦恼、头疼、胡子、毛茸茸、闷闷不乐、豁然开朗。
3、在老师指导下，能正确地朗读6-10课的课文句子，理解句子的意思，并完成课后练习。
五月：1、掌握生字“语、治、疗、钉、言、灵、霜、疑、瀑”，能拼读，能书写，并说出笔画笔顺和结构部首。
2、掌握词语：身残志坚、外语、翻译、瘫痪、**、楷模、钉子、栅栏、逐渐、言语、心灵、疤痕、疑是、霜、举头、瀑布、遥看、银河，能认读，理解词意，书写。。
3、在老师指导下，能正确地朗读11-13课的课文句子，理解句子的意思，并完成课后练习。
六月：1、掌握生字“馅、体、别、雪、粉、搓、饼、搅、拌”，能拼读，能书写，并说出笔画笔顺和结构部首。
2、掌握词语：揉、擀、鲜香、分享、体味、别样、雪白、糯米粉、冷水、搓、捏、煮熟、鸡蛋饼、面粉、搅拌、金灿灿、孝顺、甜滋滋。
3、在老师指导下，能正确地朗读14-16课的课文句子，理解句子的意思，并完成课后练习。
4、复习本学期所学生字、新词以及课文，巩固字词、文句的意思。组织期末自查工作。
三、教学重点：课文朗读、正确认读36个生字和96个词语。能按要求量正确书写和听写字词。
四、教学难点：读懂句子和课文的文意，掌握课文体现的实用生活技能，提高学生适应社会生活的能力。
五、分层说明：
a组（8人）：马嘉杰陈天逸黄思佳陈旖洁闻庆旺童玲沈炳强陈有鹏。
b组（7人）：胡哲飞叶天晟张鑫丽邱洁红潘思佳俞鑫惠夏洲洋。
六、教学进度：
教学进度。任课教师：钱美利 2014.2.
五下语文教学计划
2014 2015学年度。五 4 班第二学期五上语文教学计划。一 基本情况分析 1.学生情况分析。本班共四十五名学生。大部分学生课堂认真听讲，但发言积极性不高，阅读能力 习作能力 口语表达能力普遍不强。华玺瞳 顾志峰 马亮的字词 课文识记能力差，听写质量较差。金正阳 胡佳 向阳 顾凯华等学习态度差，...
五 下 语文教学计划
五年级下册语文教学计划。周次。教学内容。教时2223232 教学目标。1 让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2 学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3 能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。4 能注意观察，写一篇关于 ...
三下语文教学计划
一 班级基本情况分析 我班共有学生24人，其中男生15人，女生9人。大部分学生由祖辈带，祖辈不识字不能照顾孩子的学习，教育孩子，所以形成了学习很懒散，作业马虎，经常不按时完成作业 上课爱做小动作 思想道德品行差等不良习惯。从语文学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，学习习惯与态度也较好。部...