2017学年度第二学期洋山小学学科教学工作计划。
数学学科。五年级第十册。
施教班级五（1）、五（2）
教材简析：本学期内容观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计，数学广角和综合实践等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的运动、长方体和正方体两个单元。探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习折线统计图的知识。在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合与实践活动，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标：1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、轴对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.认识折线统计图，体会折线统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图描述数据。8.
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
班级情况分析：
本学期教学班级为五年级。两班一共74人，五（1）班学生的思维活跃度不够，但学生基础比较扎实，成绩较匀。五（2）班思维活跃度高，但两级分化较严重，学困生较多，平时的教学中，对知识讲解速度相对要放缓些，两班外地学生比重都比较高，平时教学时要特别关注学困生的个别辅导。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主**意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
教学措施：1.具有新观念、新思想、新体验。老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去**、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2．加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。
教学进度表。
周次。教材内容。
周次。教材内容。
一。观察物体（三）2因数与倍数2因数和倍数的倍数特征3
质数和合数2复习加机动2长方体和正方体的认识2长方体和正方体的表面积2
十一。通分2分数与小数的互化2
图形的运动（三）4图形的运动（三）2
整理复习2同分母分数的加、减法2异分母分数的加、减法2分数加减混合运算2复习加机动2
二十二。三十三。
四十四。五长方体和正方体的体积4十五。
六。长方体和正方体的体积3
整理复习1整理复习1探索图形1
分数的意义2
十六打**1折线统计图3折线统计图1
七十七数学广角2整理复习1
八分数的意义3真分数和假分数1真分数和假分数1
十八复习迎考。
九分数的基本性质2
约分1十九。
十。约分3通分1廿。
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