一下教学计划

2017学年第二学期一年级下册语文教学计划。

制定人2018.3

一、指导思想。

一年级语文作为起步阶段的语文教育，我们要尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，关注已有的知识经验和生活经验。

教学中我们要重视汉语拼音的学习和巩固，重视汉字写字，重视阅读，为学生学习书面语打下好基础，在教学中我们要重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础，提高学生的语言能力和文字理解能力和运用能力，在重视积累的同时丰富学生的学习知识。

二、教材分析。

识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生**发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。

最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

教学重难点：

1．会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

2．认识400个常用字，认清字形，会口头组词。

3．进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

4．提高识字能力，养成良好的写字习惯。

5．能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

三、学情分析

四、本学期教学目标。

1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字**现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。

3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

五、教改措施。

六、教学进度。