（三）改进课堂教学结构，构建“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，优化教学过程。
教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演；既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。
四）精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。
四、具体安排：
第。一、二周。
光合作用。第。
三、四、五、六周。
细胞的生命历程。
第七周 遗传因子的发现。
第。八、九周
基因和染色体的关系。
第十周 复习检测。
第。十一、十二周
基因的本质。
第。十三、十四周
基因的表达。
第。十五、十六周
基因的本质。
第。十七、十八周。
表达复习、期末复习备考。
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