普陀小学一年级语文下册教学计划。
普陀小学应莉祎
一、学情分析：
本班共有39位学生，其中男生18个，女生21个。他们活泼可爱、天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但也存在着一定的差异。通过一学期的语文学习，学生的拼音和识字量有了一定的提高。
大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，养成了自觉学习的习惯。比如，能认真书写及完成作业、早晨的浸濡书香时间能自觉阅读、对于新课能自觉预习。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。
还存在以下问题：
1、拼音的掌握不够牢固。对于b p d q的辨识，音节的拼读出现错误，书写出现多一笔或少一笔现象，在做作业时出现较多错误。
2、个别学生书写姿势不规范，造成书写不够漂亮整洁。
3、学生对已学过的内容遗忘性较大，对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
4、学生的阅读能力有待提高。
5、在口语表达方面，部分学生观察不够，语言表达不具体。
今后改进的措施：
1、抓好课堂40分钟的教学，我们要加强对同音字、形近字的比较练习，指导学生掌握形声字的组字规律，并逐步培养他们总结归纳的能力，使他们能举一反。
三、触类旁通。
2、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯，扎实有效地进行听说读写训练。
3、课后做好复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
4、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，课堂上应鼓励学生把话说完整。
5、继续加强对后进学生的辅导。加强与家长的联系与沟通，使家长能更好的配合我们共同教育好孩子。
6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
二、教材分析：
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。
这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
每组包括１课“识字～５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共３４篇（其中两篇***形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现──鼓励学生**发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际──与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台──给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识５５０个常用字，会写２５０个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标：
1、情感目标：
从不同的角度感受春天的多彩和夏天的快乐，感受我们的生活是多么的幸福，懂得做一个小学生要有好品质，懂得要尊敬长辈、孝敬父母的道理，初步具有保护环境的意识，遇到问题能动脑筋想办法，引发学生关心身边的科学，对科学产生兴趣。
2、知识目标：
1）识字与写字。要求认识550个生字，要求学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。学会写225个汉字。
要求写正确，写规范，写端正，默写的正确率在95%以上。掌握正确的汉字书写规则。学生在校内外能主动识字。
2）阅读。以读为基础，重视朗读的指导，在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。引导学生读书时做到入境、入情，让学生在读书的过程中自悟自得。
在进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
重视课外阅读的指导，引导学生选择好读物，结合相约和美时间做好好书推荐，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
3）写话。对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
4）口语交际。能更好地用普通话进行口语交际；能比较完整地口述1---2句话；表达更有信心，能主动参加口语交际，对感兴趣的话题发表自己的意见。能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音画作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。
（教师要重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。要做好口语交际前的准备工作，让学生有话可说；重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际。）
5）综合性学习。对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，用口头或**等方式表达自己的观察所得；热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或**等方式表达自己的见闻和想法。
四、单元教学目标：
单元学习目标：
第一单元：1、感悟春天，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，能懂得植树、绿化环境的意义。
2、认识生字65个，29个生字能写端正，并能默写下来。
3、积累描写春天的词语和句子，有主动识字的意识。背诵《柳树醒了》、《古诗两首》，正确有感情地朗读其他课文。
第二单元：1、感悟家庭的温暖和亲情的温馨，产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。
2、认识生字74个，30个生字能写端正，并能默写下来。
3、能感受诗歌的韵味美，能正确、有感情地朗读课文。
4、课外延伸：（1）留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。
2）从以前学过的字中发现规律，学会新的字。
3）看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。
第三单元：1、让学生初步树立保护自然环境、保护环境卫生的的意识，养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
2、认识生字71个，30个能写端正，并能默写下来。
3、引导学生感悟形声字的规律，及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。
4、能背诵第九课《两只鸟蛋》，正确有感情地朗读其他课文。
第四单元：1、体会夏天的美好，感受夏天的情趣，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
2、认识生字79个，36个能写端正，并能默写下来。
3、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候。
4、背诵《古诗两首》、《荷叶圆圆》，正确有感情地朗读其他课文。
第五单元：1、教学本组课文，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到，则是一中创造。
2、认识生字66个，30个能写端正，并能默写下来。
3、学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。
4、教学时，课文要求少讲多读，能背诵《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》。
第六单元：1、让学生了解“昨天”，知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的；让学生感受“今天”知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激起学生珍惜幸福生活，热爱祖国大好河山的感情；让学生展望明天，在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。
2、认识生字71个，30个写能端正，并能默写下来。
3、这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。
4、背诵25课《快乐的节日》其他课文在正确、有感情读的基础，让学生自主选择一些段落进行背诵。
第七单元：1、教育孩子从小要爱劳动，学会劳动的本领，用实际行动帮助小伙伴，为人要诚实。
2、认识生字61个，30个能写端正，并能默写下来。
3、正确有感情地朗读每一篇课文，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
第八单元：1、通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
2、认识生字63个，35个能写端正，并能默写下来。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。让学生学着演一演。
4、课外延伸：（1）留心观察周围有哪些新型的建筑，看看它们有什么特点。
2）对你认为很平常的事情，如：打雷下雨，农民喷射农药，扔到高处的东西自动落下来……仔细观察一下，想想看，这是为什么？
5、教学重难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、认识550个生字，学会250个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用； 要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。能背诵指定的课文。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。
6、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
一下语文教学计划
小学语文一年级下册教学计划。燎原小学卢丽晓。一 学情分析。一个学期的坚持与努力，一个学期的心平气和，学生在学习上慢慢地从随意性过渡到自律性，逐渐形成了集体主义观念。他们的进步是可喜的，他们已经融入了小学生活，适应了小学生活的节奏。同时，也发现不少共性的不足 指名发言时声音偏小 胆量偏小 自信不够 思...
一下学期教学计划
高陂北山小学2014 2015学年一年级下期语文科。教学工作计划。基本情况全班总人数上学期原有成绩。与考人数。优秀。良好。男生人数及格。不及格。女生人数及格率。优秀率。学生情况分析。情感 态度 价值观情况知识能力情况过程与方法情况。本班大部分学生在老师的组织引导下，能顺利地完成学习任务，学习目的性较...
下语文教学计划
大同小学四年级 1 班语文教学工作计划。2014 2015 学年度第二学期。易守倩。为了全面提高语文教学质量，促进学生素质发展。根据本班的实际情况，特拟定教学计划如下 一 指导思想。把提高学生语文素质放在首位，在语文学科教学中渗透法制教育理念，联系学生现实生活，加强语文实践，培养学生法制意识，积极进...