高陂北山小学2014-2015学年一年级下期语文科。
教学工作计划。
基本情况全班总人数上学期原有成绩。
与考人数。优秀。
良好。男生人数及格。
不及格。女生人数及格率。
优秀率。学生情况分析。
情感、态度、价值观情况知识能力情况过程与方法情况。
本班大部分学生在老师的组织引导下，能顺利地完成学习任务，学习目的性较明确，基础知识掌握得较扎实。
学生能参与小组合作学习，能自主**，独立思考，大部分学生都能按时完成作业，作业质量较好。学生大都能主动参与到教学中去，并能大胆提出自己的看法。
有较浓厚的学习兴趣，意志力较强，能按时完成老师布置的任务，养成了较好的学习习惯。
1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文数养。每个单元，从导语到识字课，到。
教材分。课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动都围绕本单元的专题合理安排。2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具时代感，更贴近学生生活。4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的”学本。”①编写角度由关注教师的教，转向方便学生联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。
5、体现弹性，增加适应性。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多采的春。
析的学。②.教材注重引导发现，尽可能地为学生提供展示的机会，使学生乐学。会学。不断产生成就感。③
学期教学目标。
天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我么都有好品质，我么身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识。能力。
方法。情感融为一体。每组包括1课识字，4～5篇课文和1个“语文园地”各部分互相联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：
我的发现—鼓励学生**发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法。日积月累—引导学生积累好词好句，优秀段篇。口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供学习的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开，多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
提高教学质量措施。
在准确把握教科书编写意图的基础上，要创造性的使用教材，备课室胸中要有全局，在每组教学过程中应安排那些教学内容，布置学生进行那些学习准备，要做到心中有数。
1、在识字教学时，鼓励学生用自己喜爱的方式识字。如进行小组合作学习，当小老师等多种形式进行交流与合作。注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
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