大自然的小卫士。
一、活动内容：大嘴先生。
二、活动目标：
1、结合生活经验和对有关青蛙知识的了解，进一步培养学生树立热爱自然、关注环境的良好品质。
2、通过艺术课的学习，学会运用不同的表现材料进行青蛙造型艺术的表现。
3、结合歌曲学习巩固二声部的知识和技能，尝试运用表演、舞蹈等艺术手段进行青蛙题材的艺术表现，陶冶情操，激发对艺术学习的兴趣。
三、活动重难点：
1、通过艺术课的学习，学会运用不同的表现材料进行青蛙造型艺术的表现。
2、结合歌曲学习巩固二声部的知识和技能，尝试运用表演、舞蹈等艺术手段进行青蛙题材的艺术表现，陶冶情操，激发对艺术学习的兴趣。
四、活动准备。
1、自然界中青蛙的录像资料，有关表现青蛙的艺术作品，如绘画、雕塑、歌曲、影视艺术等。
2、青蛙造型表现所需的工具材料。
3、学习歌曲、舞蹈时所需的录音带、道具等。
活动过程一：小青蛙跳呀跳。
1、 通过观察、讨论，使我们认识到青蛙是自然与人类的好朋友，它们不但保护自然，造福人类，而且它们奇特的生理特征也给人们带来许多启示，进一步了解和爱护小青蛙。
2、借助相关乐曲或录音资料重新给同学们创设一个自然中的小溪蛙鸣的听觉氛围、使同学们在轻松、自然、和谐的气氛自由地进行方法表现。教师根椐同学们的不同需要，建议性地同学们介绍几种有关青蛙造型的方法如撕纸、剪纸、折纸等。
活动小结：活动过程二：池塘里的小歌手（学唱歌曲）
1、谜语：小时穿黑衣，长大着绿袍。走路蹦又跳，雨后哌哌叫。（青蛙）
2、通过猜活动引出有关小青蛙的讨论。想一想，青蛙是怎样的一种动物？它们有哪些生活习性？
怎样繁殖？与大自然的关系如何？说一说，你都见过哪些表现青蛙的艺术作品，下面就让我们一起来看自然界中的青蛙是怎样生活的。
3、 结合教学内容给同学们**青蛙的影视资料。有条件的学校可以组织同学们到大自然中去观察、了解青蛙的生活习性和形态特征，看一看自然界的青蛙是怎样生活的。在对青蛙了解的基础上引导同学重新欣赏有关表现青蛙的艺术作品。
让同学们初步了解拟人手法在艺术表现运用。
4、 组织学生唱表现青蛙的四川民歌《数**》和山东民歌《花**》。对比两个不同地区的**歌曲，说一说各自的**形象、旋律特点、调式特点并加以分析，然后根椐内容进行表演。
5、 欣赏马来西亚歌曲《青蛙跳啊跳》，了解外国小朋友对青蛙的喜爱之情。
活动小结：翠竹声声（一）
一、活动内容：竹海漫步。
二、活动目标：
1、让学生感受竹秀美、挺拔的自然美，有赏竹、爱大自然的情趣，体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量。
2、从日常生活常曲子竹器中感受造型和结构美，体验竹工艺的奇妙和情趣，尝试手工编织的方法制作自己喜欢的物品。
3、感受歌曲节奏、句式及情绪的变化，用自然、轻快的声音歌唱，尝试自编动作进行歌舞表演。
三、活动重难点：1、从日常生活常曲子竹器中感受造型和结构美，体验竹工艺的奇妙和情趣，尝试手工编织的方法制作自己喜欢的物品。
2、感受歌曲节奏、句式及情绪的变化，用自然、轻快的声音歌唱，尝试自编动作进行歌舞表演。
四、活动准备：
1、表现竹的有关诗人、美术作品或**、**与vcd光盘。
2、收集竹制品的（竹椅、竹席竹箩筐、竹背篓、竹匾、竹笔筒等）实物或**等，了解有关竹制品的基本制作方法。
3、歌曲《竹乡娃娃爱竹林》的录音带，创设“竹林”的意境。
活动过程一：竹林深深。
1、在教学创设“竹林”的意境（可用各种废旧挂历纸或其他剪成竹叶缠绵在教室的柱诚头上、窗沿上或盆景上）让学生在身临竹海的情境中赏竹、谈竹、论竹、品竹。
2、展示资料、交流对竹的体验。引导学生讨论、交流和展示或小组收集的竹的资料，表达对竹的情感。
3、欣赏竹景，感受自然美。在悠扬的笛声中，**竹海、竹林的vcd画面或自制的课件、**，师生一起感受竹景的色彩、形态、意境等，激发学生对赏竹的兴趣和爱竹的情感。
4、欣赏和感受童谣《翠竹儿》体验其情感，并引导学生用动作表现童谣。
活动小结：活动过程二：竹乡娃娃爱竹林。
1、欣赏歌曲《竹乡娃娃爱竹林》感受歌曲的民歌风味，理解歌词内容，体验竹乡娃娃爱竹林的情感。
2、学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。
1）引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律。
2）引导学生熟悉和跟唱歌谱，按照歌曲乐句，激发学生用手拍手、拍肩、跺脚方式表现歌曲旋律的变化：
3）采用集体、小组、个别、齐唱、分句按唱等形式学唱歌曲。
4）用“柯达依手势”练习唱歌，唱到歌曲每一乐句的最后一长音时用手势表现**的高低。
3、请学生乐器的同学为歌曲伴奏或录音，学生边唱边用自己喜欢的身体动作即兴舞蹈。
活动小结：1、学生能用不同的语言表达自己对大自然中竹的感受和赞美，有赏竹、爱竹的情趣。
2、学生能体会并说出自己对竹所蕴涵的文化与人工精神的初步理解。
3、能用自己的动作表现歌曲的内容与情感。
4、愉快地唱《竹乡娃娃爱竹林》这首歌，对手工编织感兴趣，能通过观察，学习简单的编织方法，并乐于交流自己的作品和编织方法。
教学思路拓展。
1、请家长带学生装到生活中寻找竹，并写生画竹，或者柏竹林、竹景的**。
2、让学生收集和观察日常生活的竹制品，发现其中用穿编方法制作的物品，并将学生自己穿编的物品相互欣赏，交流各自的穿编方法。
3、让学生尝试为歌曲、童谣配画。
4、将本活动中学生的语言表达、童谣、歌曲的表演或美术作品用拍照等方法做记录，附学生的评价和老师的评价结果，存入艺术档案夹。
活动小结。翠竹声声（二）
一、活动内容：竹韵传情。
二、活动目标：
1、 喜欢民族乐器和民族**，体验笛子、芦笙、箫**和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。
2、 了解不同竹乐器（笛子、芦笙、箫等）的造型、演奏特点、音色及旋律风格，想像**表现的内容。
三、活动重难点：了解不同竹乐器（笛子、芦笙、箫等）的造型、演奏特点、音色及旋律风格，想像**表现的内容。
四、活动准备：
1、 笛子、芦笙、箫的实物或录像、**及**音像资料。
2、 跳竹竿舞的竹竿或其他替代物。
活动过程一：竹乐悠悠。
1、 欣赏竹乐器，激发热爱民族乐器和民族**的情感。教师和学生一起欣赏笛、笙、箫三种乐器的实物或看**、课外，并知道它们的名称，了解其吹奏方法。
2、 分别欣赏笛、笙、箫所演奏的**，感受**的音色与风格，体验**的情绪。
1）欣赏笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》，感受笛声悠扬、悦耳的美感和欢快的节奏与情绪。
2）欣赏芦笙演奏的《赛马》乐曲，感受芦笙**明亮、清脆、优美及丰满。
活动小结：活动过程二：欢快竹竿、芦笙舞。
1、欣赏竹竿舞、芦笙舞录像或**，引导学生通过视听感受竹笙舞台、芦笙舞**和舞蹈节奏、风格及欢快情绪。
2、欣赏和熟悉黎明竹竿舞蹈**，启发学生用拍手、拍肩、拍腿、踏步等不同动作表现**的节奏。
3、学生大胆说出自己对笛子、芦笙、箫等几种竹乐器的造型特点、演奏形式、音色、旋律风格、**情绪的感受和评价意见。
4、学生能大胆地参与跳竹竿及芦笙舞、有舞蹈节奏感，会跳基本步伐、能够与同学相互合作跳舞。
教学思路拓展。
1、引导学生收集有关黎族、苗族风土人情的资料，了解黎族和苗族**舞蹈的不同特色，学唱学跳黎族、苗族的舞蹈的基本动作，并开展小组竹笙舞比赛。
2、学生自己到音像店员查长购买有关笛子、芦笙、箫的吹奏**磁带vcd、cd光盘，在家里欣赏这几种乐器演奏的**，培养自主学***的兴趣，丰富**经验，并举行相关**茶话会。
活动小结：：
**里的故事（一）
一、活动内容： 老**新**。
二、活动目标：
1、学生欣赏老**、新**，感受**中人和事，体会**独特的记录方式艺术价值。
2、通过听赏《好日子》，《金色的童年是一首歌，感受乐曲活泼、欣快的情绪，回顾童年和幸福时光。
三、活动重难点：
1、学生欣赏老**、新**，感受**中人和事，体会**独特的记录方式艺术价值。
2、通过听赏《好日子》，《金色的童年是一首歌，感受乐曲活泼、欣快的情绪，回顾童年和幸福时光。
四、活动准备：
1、 有关诗歌作品，不同内容、情景的摄影作品多幅。
2、 歌曲〈金色的童年是一首歌〉的录音带。
3、 水粉颜料、调色盘等。
有引导学生围绕**讲述**上的人和事，选择学生熟悉和经历过的真实的故事，激发学生将自己的情感融入故事之中。）
活动过程一：说说我的**。
请学生从家中将自己最喜欢的**带来，在教室一角布置“我的一家”**展，让学生想想、看看、说说，向老师和同学介绍“**里的故事”。
活动小结：活动过程二：以前的我和现在的我。
1、师生课前搜集自己不同时期与家人的合影**。
2、教师可出示自己小时侯与父母的合影，向同学介绍自己的**，让学生猜一猜**中的这个孩子是谁？
3、激发起学生的观察兴趣然后再出示最近一段时间自己和家人的合影，请学生仔细对比观察，说说都有哪些不同（相貌、衣服和背景景物等），进而引导学生也将自己不同年龄段的**进行展示并交流，谈谈****后的感受，从中体会人的成长变化和社会的进步发展。
活动小结。**里的故事（二）
一、活动内容：幸福时刻。
二、活动目标：
1、通过回顾时刻，欣赏记录这一时刻的**，听赏《好日子》这首歌，提高学生的情感体验。
2、从生活中体会情感，体会通过画、做、唱、演等带来的愉悦感受。
三、活动重难点：
1、通过回顾时刻，欣赏记录这一时刻的**，听赏《好日子》这首歌，提高学生的情感体验。
2、从生活中体会情感，体会通过画、做、唱、演等带来的愉悦感受。
四、活动准备：
1、有趣的生活**多幅。
2、描绘面部表情喜怒哀乐的绘画作品。
3、各种材质制作的相框。
4、彩绸、鼓及“大头娃娃”。
活动过程一：童年趣事。
请学生搜集自己小时候的**、玩具、游戏等，将自己小时候发生的有趣的事，给同学讲述并表演。还可以邀请同学组成“临时家庭”，各自选择不同的角色，根椐不同的内容创编并表演。
活动小结。活动过程二：美丽的相框。
1、搜集各种不同的相框或其相关图、彩笔、作业纸、制作相框甩用的材料。
2、引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、制作的材料不同、颜色的不同），并说一说自己所喜欢的相框的特点。
3、引导学生分析**相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。
4、启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、方便面等材料装饰制作相框）。
苏教版四下 四下复习课教案
学科。教学目标。四语下课题阅读与习作复习课时。1 掌握常见的构段方式，会分析自然段 逻辑段，会归纳短文的主要内容，领会文章表达的思想情感。2 会通过事例把人物的动作 语言 表情 心情写清楚 写具体。重点 会归纳阅读文章中的段意 思想内容 把事情的经过写清楚写具体，会具体描写人物的言行举止。难点 文章...
四下教案练习
练习7教学目标。1 理解 于象棋的词语意思，了解象棋规则，四下教案练习7。2 熟记成语和古贤文。3 写好钢笔字。4 练习口语交际 学会倾诉烦恼。第一课时。教学过程。一 教学第一题 处处留心 1 教学第一部分。1 谈话引入 同学们听说过象棋吗？象棋是一种历史悠久的棋类运动，它是象征着古代战场双方厮杀的...
四下《太阳》教案
太阳。天回第二实验小学 蒲玲。第二课时课时目标 1 通过学习列数字 作比较 举实例等说明方法，深入了解太阳远 大 热的特点及它与人类的密切关系。2 初步感知说明文的用词精准严密 讲究科学性的特点，并学习应用说明方法。3 继续学习写批注笔记，并修改批注笔记。重点 通过学习说明方法深入了解太阳的特点，初...