6.教研组和教师还要通过追求4个精致，1个反思，来打造高效课堂；一是备课精致——提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。
二是上课精致——上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用优质资源。三是练习（含检测）精致——精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。四是辅导精致——着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。
五是做好教学反思，通过有效的反思使课堂教学彰显活力，进而实现教师与学校，教师与课堂、教师与课程、教师与学生共成长。
7.抓好培优辅差工作。要做好培优辅差工作就要全面了解学生，制定好培优辅差计划，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽；帮助学生弥补缺陷，克服困难；教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，因材施教，让差生不差，优生更优。
培优辅差工作要善于过程记录，注意经验总结和交流。
8.抓好学科教学渗透法制教育。熟练地掌握所教学科教学渗透法制教育渗透点，充分做好备课、备教，并在教学过程中适时渗透法制教育；开展形式多样的学科教学渗透法制教育教研活动，将学科教学渗透法制教育情况作为教学常规的一个重点。
9.规范教育科研工作，鼓励本组教师做一个研究型的教师。一是做好小课题研究。
引导教师开展“草根研究”，立足工作中的实际问题开展课题研究，用课题研究来推动每一位教师不断将实践经验转化为理论认识，提倡每一位老师“真研究问题”，“研究真问题”。二是在小课题研究的基础上，鼓励教师积极参加省、州、县级课题立项评审和成果申报工作。
10.加强教学过程的管理，加强对教学“六认真”的管理和督查，备课组每周对本组教师的教案、听课、作业批改、课外辅导、单元检测、教学反思等教学常规进行检查，检查后要进行总结分析，及时向教师反馈，检查中发现的问题要提出整改意见。继续执行教学常规“周周清”，做好教学“五环节”的督查工作，使教学管理更规范、科学、有效。
三、集体备课的具体要求
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，更是教师自我成长的有效途径。
三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
三备：备课标、备教材、备教学手段
两点：重点、难点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
时间：集中备课定在每周一上午早读和第一节课时间，每次备课不低于60分钟。（如有变动可另行通知）
纪律：所有教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。
四、集体备课的实施程序
1.集体备课的基本程序是：主备人备课→集体讨论→主备人修改→上课→教学反馈。
组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人（主备人），实行先周集体备课。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3.年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
活动结束后，主备人要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
五、具体措施：
1．加强理论学习，提高自身素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“以学定教”的理**章。
（3）数学专业报刊、杂志。
2．加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。（3）组织好间周一次的教研组活动。
（4）大胆进行教改实践，积极撰写教改**。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的**。
3.加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。
4.开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
5.有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
6.加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
7.积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。
8.通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的最优化。
9.通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。
10.通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。
11.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本身教学风格，作出相应的修改。
12.教师要互帮互学，取长补短，共同提高。大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数（一学期内，备课组长13节，科任教师10节），听课要有记录、分析和评价。
13.积极参加学校、教导处、年级组开展的各项活动。
五、具体工作安排：
一）、教研活动安排表。
二）、集体备课活动安排表。
五下数教研工作计划
2 深入课堂，扎实有效地加强教学实践 研究 指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究 指导 服务的力度，通过听课 研讨 观摩 交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。1 第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走...
一数下教研计划
一年级数学教研组工作计划。一 指导思想 本学期我们一年级数学组教师将以兖州市文化路小学数学教研工作计划精神为指导，团结互助 互帮互学，继续以新课程理念为先导，立足课堂教学，以组内研讨课为平台，组织本组教师进一步学习数学课程标准理念，认真扎实地开展好本学期的教学 教研工作，在求实 高效上下功夫，从而有...
一数 下 教研组计划
一年级数学教研组计划。2012 2013下学期 一 教研组情况分析。我们一年级数学教研组共有11名数学教师，分别教一个班的数学，其中2人兼班主任工作。本年级组的11名教师中有7名在40岁以上，多年来从事低年级的数学教学，积累了丰富的教学经验。今学期我们一年级数学备课组要通力合作，做到资源共享，为教学...