教学教研工作计划

一、指导思想。

新学年秉持“细中求实，变中求优，稳中求进”的工作总思路，在教学工作中真正践行****“撸起袖子加油干”的工作态度，本学期教导处工作将继续以强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。二、总体目标：

加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化教师学习，实现优师增效。

三、具体工作及措施：（一）、严格常规管理。

制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课；严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。

常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。

个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，突出个性化教学设计，贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学**，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。

对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。

通过优质练习，切实提高各学科教学质量。

教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校长室。

对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。（二）、扎实课堂研究。

教研组活动重实效。时间保证，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。

集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教。

研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。课题研究要扎实。

本学期学校将完善出台“学问思辨行”的各科操作方案，要让课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“学问思辨行”的纵深发展。

课堂教学求高效，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生**的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。

打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，各教研组精心打磨一节课，发挥集体智慧，深入研究，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。

开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与教研联盟课堂展示交流活动。（三）、提高教学质量。

加强随堂听课力度，分年级分学科进行随堂听课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。

成立教学质量管理领导小组，实施学校领导年级负责制。①学校成立以校长的教学质量第一责任人的教学质量领导小组，建立健全教学质量管理责任制，注重加强提高教学质量全过程管理。②健全考核制度，加大教学奖励力度，加大在评先树优中的比重。

③注重薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量（以单元考试和期中考试成绩为准）不达标的学科，学校质量管理领导小组成员采取“问责、共诊、督查、跟踪”等方法，促进各学科质量整体提高。“问责”就是调查了解情况，询问造成质量不达标的根本原因；“共诊”就是指定优秀学科教师共同分析原因，共同拟定改进措施；“督查”即全面检查该学科教师的教学常规工作，重点检查备课、作业批改、单元考试（含质量分析、讲评）、教学辅导情况；“跟踪”即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科一个单元的教学过程（听评课、说课、教学反思），并组织跟踪单元考试检测督导效果。

加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。

多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。

加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生提供广阔舞台；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力！（四）、提升活动实效。

各学科条线根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。英语周活动，注重组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力；语文周活动，结合学校书香校园建设，通过语文周活动，提升学生阅读兴趣，提高学生阅读理解能力，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感交流，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养。

的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。持续推进书香校园建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排，做到“三到位”，时间到位：

每周至少安排一节阅读课，进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。

三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊**、发表展示，印发学生精美阅读摘记本，师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。

“书香校园”必将成为学校的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。

进一步常抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分5分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。

艺体教育奋勇争先。平时上课保质量：认真上好每节课，完成好课程规定目标；各类比赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现，新学期希望老师们继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统，群策群力、只争朝夕、全身心投入，克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项比赛再创佳绩！

积极开展阳光体育活动，培养学生健康的身理心理素质。认真落实《山东省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》，积极开展校园阳光体育活动。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，认真上好健康教育课，组织上好课间操和眼保健操。

少年宫建设有序高效。结合学校实际，进一步加强少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、书画、剪纸、布贴画、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干。

五）、加强教师队伍建设——以赛促研专家引领自我提升。

要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师，就谈不上教育向深层次发展。

1、教师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的教师”具体解读：学生喜欢、家长满意、学校放心。2、“一师一优课”

借力教育部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干教师展示课、研究课、同课异构课、家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师规范教学。

教研活动紧扣课堂教学，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。4、“一师一**”

每学期要求所有老师在教育教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学**，通过写**，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。

5、继续开展“青蓝”工程。

落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻教师的课堂教学能力。

6、通过阶段性总结，在反思中前行。

通过教研组期中工作总结、期末试卷分析，科任组赛事梳理等，及时发现问题，在反思中改进工作。

7、借助各类评价，助推教师成长。

通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发现问题，扬长避短，促进教师发展。

六）、规范学籍管理档案。

严格按照《市中小学学籍管理办法》执行，及时做好问题学籍处理，数据修改和学籍变更等管理工作。

七）、加强实验室管理，做到实验计划公开，实验通知单、记录单完备，演示实验和学生分组实验达到100%。规范做好学校图书、档案管理工作。学校的阅览室要及时整理好书籍，定时开放，发挥育人功能；档案室的管理要定人定责，及时收集装订好学校的相关资料。

总之，教导处会做好全体教师的服务工作，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

月度工作安排。

九月。1、制定学校教学教研工作计划、校本培训计划等；制定和评价各学科教学计划。完善学生教学质量奖惩制度。

2、督促各班主任做好学生素质报告册**工作，完善学生“成长记录袋”；认真检查学生暑假作业；组织中高年级学生开展以“暑假见闻”为主题的习作竞赛、手抄小报等竞赛或检查评比活动。

3、组织教师参加小学教师粉笔字比赛。

4、以市教育和体育局2023年小学教学工作总结表彰会为契机，组织召开新学期教学工作会议，布署新学年工作，宣讲工作计划。

5、教学常规检查（重点是备、改工作）；迎接中心中学组织的开学工作检查。6、组织开展阳光体育活动和校本操“三字经”操教育活动。十月。

1、组织推荐优秀试题评选活动。

2、召开毕业班学科教师会议，布署新学年毕业管理要求及质量目标。组织“祖国在我心中”主题作文竞赛。

3、组织第一次教学常规检查。

4、迎接市教师教育中心的专题教学视导。十一月。

1、期中教学质量检测、分析及总结。

2、组织开展儒学节系列活动：拔河、足球赛等体育竞赛活动；开展冬季长跑活动。3、组织期中业务检查。十二月。

1、迎接市教育重点工作督导检查。

2、组织校级校本课程设计、教学案例、教学随笔（教学反思）竞赛（每位教师上交一至二篇相关作品）

3、第三次教学常规检查。

4、组织参加小学薄弱学科的帮扶教研活动。2023年元月。

1、迎接中心中学教学管理水平督导评估。

组织学科期末复习备考试工作；各班主任做好学生操行评定工作，整理、补充、完善学生成长记录袋。

2、期末质量检测、分析及总结，教学教研档案整理归档。

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