教学教研工作计划

下吐京小学2013---2023年第二期教学教研工作计划。

根据高阳中心校教学教研工作计划，结合我校的实际，特制定本学期的教学教研工作计划。

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，大力推进课堂教学改革，加强教师队伍建设，规范教学质量，力求在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师的综合素质，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作重点及措施：

一）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质。

1.抓学习，更新教学观念。组织每位教师学习市局【关于中小学课堂教学改革合格校评估验收的实施意见】，中心校制定的【课堂教学改革指导意见】以及报刊杂志等，从中获取教育信息、教学论坛、名师教育专著等，每位教师学后要随时记下自己的心得体会，并结合自身的教学实践写下自己的教学反思，教育故事等。

通过这些手段加速教师由“教书匠”向“研究型、专家型、学者型”教师转化。同时还组织教师积极参加市局、中心校组织的各种教研活动，活动中不断学习，转变自身的观念。

2.抓培训：提高业务素质，继续抓好教材教法培训活动，全员继续教育培训活动，让教师领会新精神，把握新要求，提高驾驭教材的能力。

3.抓建设，提高教师整体素质。

1）加强骨干教师培养力度。充分利用专题讲座，课堂教学观摩课等活动给骨干教师压担子，使他们深入钻研教材，学习理论，尤其是注重教学反思的不断积累。

2）加强青年教师培养。充分利用校本教研活动，采用帮带结对，跟踪指导的形式，促进青年教师快速成长，至少每月一次，并做好有关记录。

3）加强对中老年教师培训。让他们立足本职，正确面对现状，克服自身不足，同时给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

二）强化校本教研活动，努力打造我校教育特色。

1.认真组织教研活动，做到扎实有效。各教研组要根据学科特点及教学实际制定好教研活动计划与安排。

本学期至少组织两轮课改研讨活动以及“课堂教学大比武”活动。让新教师上好过关课，争取把课上规范，骨干教师上好研讨课，力争有创新与突破，代表学校教育特色。观课、议课要依据课改理念，克服无目标、无价值的观课、议课习惯，使广大教师教学模式符合现代教学理念，力争在中心校课堂教学大比武评选活动中取得佳绩。

2.校本教研与课题实验相结合。校本教研重在教学反思，重在解决问题，重在教师专业发展。

为此我校以校本教研为切入点，把课题研究与校本教研结合起来，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合。让每个教师根据自身实际制定出自己研究的小课题，如：怎样进行小组合作，组际交流等，这样形成了借课改教研来提升教学质量的新局面。

三）优化常规管理，提高业务水平。利用教学工作“月检查”，的形式，加强“五环节”的落实及时了解工作现状，及时做好指导工作。使备课、听课、上课、作业与批发制度化，切实保障教学质量。

1）强化备课，充分发挥教师个人潜能，认真贯彻“先学后教、以学定教”的理念，落实“三阶段、八步骤”教学模式，写出创造性，实用性的教案，同时有课前预设，在课中灵活运用。

2）上课追求真实、朴实、有效，尽量运用现代化教育手段。、

3）加强观课，提高教师观课、议课的能力。每位教师每学期听课不少于30节，通过对课堂教学的进行分析评价，提升了教师的专业水平。

4）规范作业设计与批发。坚持杜绝作业陈旧、过量，要体现以人为本，因材施教，多形式、多类别、多层次，充分发挥作业的功能。

四)加强质量管理，提高学科教学成绩。

1.组织教师认真做好各项检测工作。尤其是对“单元考核讲评手册”的使用，要认真逐项填写，重视对后进生辅导，有过程，有计划地随时指导，尊重学生个体差异。

平时也要抓好各课的检测，力求做到“节节清、课课清、单元清、学期清”。

2.认真做好每单元及期中、期末考试质量分析，除自身分析得失外，更重要的是指导学生分析试题中失分累计数，从而帮助其分析原因，找到不足及今后努力的方向，这校做到心中有数，自然成绩会有所提高。

三、逐月工作安排：

下吐京小学。