分享课设计。
学科所在学校课程名称。
生态系统的能量流动生物。
年级。高二。
授课人。陈建志。
濮阳职业技术学院附属中学。
节选片段名称。
生态系统的能量流动。
1）分析生态系统能量流动的过程和特点（2）概述研究能量流动的实践意义。
全课教学目标。
通过引导学生定量分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力。情感目标：
站在生态道德的角度，理解一些生态学观点，使学生懂得对资源的利用应遵循生。
节选部分目标态学原理和可持续发展原则，为形成科学的世界观作准备学习重点。
学习重点。生态系统能量流动的过程和特点学习难点。
生态系统能量流动的特点（具有单向性及逐级递减）及其形成原因。
信息技术在其中解决的重点。
和难点。教学过程。
环节。教学内容。
引入课题。教师活动。
向学生提出问题。
学生活动。学生讨论老师的问题。
信息技术手段。
多**展现学生成果。
环节一。切入课题向学生讲授课题内容参与与合作学生自主操作。环节二。
听课教师评价。
1、直观、形象、立体，有助于学生空间思维的扩展。2、课堂气氛活跃，学生勇于发言。3、教师课堂表现自如。
自我反思。对问题很直观、形象的展现出来，达到了教学的目的。让学生学得更有信心。
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。
目标。对于技术运用还不熟练，做出的课件不够精美！
有什么不足或。
遗憾。多一些思考空间和时间给学生，让学生成为课堂的主导！
如果再上一次，你将进行哪些。改进？
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