“三疑三探”教研工作小结。
2009—2023年上）
于洪区教师进修学校
王冰。本学期根据区教研室期初计划精神，以“三疑三探”课堂教学模式改革为重点，以课堂教学改革基地校和学科教研基地校建设为依托，开展体育教师培训和指导，为我区各小学体育教师的业务水平和自身素养的提高提供有效的业务指导，促进学校体育教研工作成良心循环发展，促进了全区小学体育教学水平的提高。一学期以来，通过下校听评课指导及开展教研活动，使广大体育教师对三疑三探教学模式在小学体育教学中的运用有了一个比较清晰的概念，同时在运用过程中也取得了宝贵的经验。
现将本学期三疑三探工作开展情况做以小结。
一、 听评课。
本学期初，根据基层学校申报的情况确定体育学科教学基地校。
确定后，重点到基地校进行三疑三探教学模式在体育教学中的运用的指导。听课后，给上课教师进行评课，针对三疑三探的运用进行有的放矢的讲评与指导。使体育教师感到豁然开朗，对怎样运用这种模式有了更深的了解。
本学期共听评课24节。
二、专题讲座。
为提高全区小学体育教师理论和业务水平，促进其专业发展，本。
学期针对三疑三探开展了两次专题讲座，分别为《三疑三探教学模式解读》和《怎样进行三疑三探体育教学设计》。通过讲座，广大教师尤其是青年教师对三疑三探这种教学模式有了更进一步的了解，同时对怎样将三疑三探这种教学模式融入到体育教学中有了比较清晰的概念，并且能在指导后的教学中适时的运用。
三、教研活动。
1、深入教研组，参与组内的备课，和他们共同讨论备课中遇到的实际问题。积极参与教师集体备课，督促和要求他们努力将“三疑三探”教学模式应用到体育教学中去。本学期先后到新城一小、于台小学、沙岭小学、大兴学校开展教研活动，内容包括听评三疑三探教学研讨课、深入教研组参与集体备课，及时解答教师在教学过程中的困惑。
针对教学中的困惑，教师们提出来，大家坐在一起进行讨论，寻求最佳的手段来解决，从而达到集思广益的作用。
2、为进一步推进三疑三探教学模式的实施，使全区小学体育教师能够更好的运用三疑三探教学模式，从而促进全区小学体育教学水平的提高，于11月9日在国奥小学开展了一次全区三疑三探教学研讨现场会。会上，全区小学青年体育教师观摩了一节三疑三探体育课，然后全体教师来到多**会议室，针对这节课进行教学研讨，最后去教研员做了专题讲座。通过这样的活动，教师们纷纷表示对三疑三探模式下的体育教学有了更直观的认识，学到了很多东西，感到受益匪浅。
一学期的工作即将结束，三疑三探教学模式在全区小学体育教学。
中的推广和运用也初见成效。今后，我会继续努力，争取在全区铺开，广泛应用三疑三探教学模式，促进全区小学体育教学水平不断提高。
三疑三探模式教学案例
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学习“三疑三探”心得体会
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