在课堂教学中，老师不应当规定学生采用哪一种学习方法，而应当鼓励学生自主地选择他所习惯的适合于自己的学习方法，并不断地优化学法的运用效率，发展学生的选择能力。无论采用哪种学习方法，只要行之有效，老师就应当认可，并在必要时加以引导和推广，使学生在学法的运用上更加得心应手，在学法的选择上有更大的余地。
虽说学生是独立的学习的个体，但学习活动是具有社会性的。每时每刻，每一个人都处在交际关系的网络中。正是这种关系赋予了人的主体性的力量。
因而在教学中必须重视师生群体活动，努力促进师生之间、同学之间的互动。同学之间可以互为学习伙伴，这些伙伴可以是老师分配指定的，也可以是同学之间自主选择的。作为老师，一方面要允许学生根据平时的交往，自由结对，促使伙伴间智力的相互激发，情感的相互感染，操作的相互配合，学习结果的相互评价；另一方面要有被学生选作学习伙伴的心理准备，要有充当学生学习伙伴的精神与勇气，在轻松和谐、合作交流的学习氛围中，真正达到教学相长的目的。
“三疑三探”教学模式大力倡导素质教育，启发学生主动思考、积极动脑，充分发挥主观能动性。因此，教师要在课堂教学中创设情景，让学生展开想象的翅膀，善于发问，勤于思考，学会学习，受益终身。
学习三疑三探教学模式心得体会
东丰县实验中学辛晓梅。前几天，县教育局组织各校领导 教研员和部分教师一行47人前往西峡县学习 三疑三探 教学模式，学习中，我认真观摩了 三疑三探 教学模式，并亲身感受了 三疑三探 教学模式。我们在学习中思考着，在思考中兴奋着，因为我们看到了真正的 教师与学生共成长 的教育春天。我们每个人都被 三疑三...
学习“三疑三探”教学模式心得体会
20xx年10月21日早上八点，在西峡县双龙一中，听了 三疑三探 教学模式创始人 河南省特级教师 河南省西峡县第一高级中学校长杨文普老师做的 课堂教学的革命 从的角度谈 三疑三探 教学模式 的专题报告。他从 教育规划纲要 精神的角度，解读了 三疑三探 教学模式，介绍了这种教学模式的基本内容和操作模式...
“三疑三探”教学模式心得体会
三疑三探 教学模式心得体会范文。听过河南省西峡县杨文普校长的报告，感触很深，尤其是他们的 三疑三探 教学模式的推广经验更值得我们学习。反思我校 一设二导三学 教学模式从确立到实施，经历了两年的时间，虽然大多数教师课堂上能够按照这种模式去上课，但是从学生的方面看不出有什么变化，也就是说学生的能力提高了...