七年级集体备课---王几何》教学设计。
教学目标】1、掌握本文的生字，能够正确读写文**现的字词；
2、学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。3、使学生掌握描写人物的方法。
4、体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。
教学重点、难点】
学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。【教学方法】
朗读感受法、质疑**法、讨论分析法【教学准备】多**课件【教学用时】一课时【预习作业】
1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。须臾翘屏息绰号叛逆持之以恒嘈杂2.阅读全文，概括文章内容。【教学步骤】
一、导入。同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。
她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
检查预习字词：
二、初读课文，整体感知。
1.请用简洁的话概括文章的主要内容。
文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。2、文章共写了老师的几件事？3、同学们又有什么反应？
长时间哑笑哄堂大笑反手作图（绝活震惊发呆介绍自己屏息静听交代绰号哄堂大笑。
请同学们徒手作图笑的满脸泪水教育大家鸦雀无声4、说说这节课上令人发笑的源头有哪些？
三、再读课文，细心品味。
1.文中的王老师很独特，他给你印象最深的是什么？作者是如何表现出来的？
示例：和蔼——“那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
”通过对王老师的外貌描写来表现。
幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何”通过对王老师的语言描写来表现。
教学有方——“我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”通过对王老师的语言描写来表现。2.
综合全文看，王老师是一个怎样的人？
王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。
3、作者对王几何老师怀有一种怎样的感情？敬佩、感激、赞美。
四、课堂反馈。
指出下列句子所用的描写方法。
1、须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。（）
2、全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（）
3、“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画’！”五、作业布置。
写一件事来表现你熟悉的人物的性格特点。注意加入对人物的描写。左右。六、板书设计。
难忘笑敬佩、感激、赞美。
七年级英语集体备课总结七年级英语集体备课
七年级英语集体备课总结范文一。本学期，在学校领导的正确领导下，本组四位成员发扬团队精神，互相帮助，目的明确，备课组工作进展得很顺利。现将主要工作总结如下 1.深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。2.认真编写教学案和导...
七年级集体备课
周一。早辅导。1 听力 20分。钟 2 背范文 10分。钟 3 小组合作复习。单词短语句型 15 4 教师抽查。5 分钟 课堂内容unit2单元练习题。课堂活动课后作业。1 检查范文背诵 10分钟 1 整理错题本。2 小组讨论订正习题答案2 找出lesson13重。20分钟 点短语句型3 教师处理难...
七年级4周王几何
静海实验中学导学案。年级 七年级学科 语文主备 冷春艳审核 李绪兰。课题 王几何课型 自读授课时间 2013 2014 一 第4周。学习目标 1.朗读课文，概括文章基本内容。2.勾画外貌 动作 语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。学习重点 学习本文从...