一、 教学目标。
1、 通过具体情境，培养学生综合运用所学知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2、 培养学生参与问题解决的意识，促进学生参与社会、参与生活能力的提高。
3、 培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
二、 重点难点。
教学重点：学习应用综合知识解决实际问题。
教学难点：合理运用解决问题的策略。
三、 教学设计。
一） 谈话导入，出示课题。
1、 老师最近买了一套房子，想要装修。我想在长和宽分别是5m和4m的卧室铺地面，买地砖的时候老板推出了两种地砖。请你们帮我算一算，买哪种地砖省钱？
2、 今天我们就来学习《铺地砖》。
二） 创设情境，学习新知。
1、 投影出示主题图，并介绍地面的长和宽分别是5m和4m。边长是40cm40cm和边长是50cm×50cm的地砖两种。（强调是什么图形——正方形）
2、 方法一：用“客厅地面面积÷每块地砖的面积＝所需地砖的块数”计算。
3、 方法二：先算客厅长一排铺多少块？再算出客厅宽一排铺多少块？客厅一共铺多少块：长×宽。
4、 方法三：列方程。
1） 用边长为40厘米的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？
2） 如果要用边长为50厘米的正方形地砖，那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？
3） 小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6米和4米，用哪种地砖铺地面更省钱？
三） 巩固练习。
1、 如果选30cm×30cm规格的或40cm×40cm规格的地砖，又该怎样铺呢？（用你喜欢的方法计算）
四） 总结。
1、 通过本节课你受到什么启发？在日常生活中（或在布置装饰家居时）还有哪些方面的计算要根据实际情况灵活运用所学知识进行计算？
四、 板书设计。
铺地砖。客厅的面积÷一块砖的面积。
长铺的块数×宽铺的块数。
方程：一块砖的面积×块数=客厅的面积数。
五、 教学反思。
通过故事导入来吸引学生的兴趣，在处理多少块地砖的问题上，引导学生从三个方面来解决问题：客厅的面积÷一块砖的面积、长铺的块数×宽铺的块数、方程：一块砖的面积×块数=客厅的面积数。
在此基础上学生们做起题来容易多了，但在练习中还需培养学生自己分析的能力。
北师大版五年级数学上册《铺地砖》教案
教学内容 北师大版小学数学五年级 上册 第六单元 铺地砖 教材分析 在本次活动中，学生将综合应用图形 乘除法 方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑 勤思考的习惯，增强学生学数学 爱数学 爱数学的意识。教学目标 1.通过具体情...
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